教科版道德与法治七年级下册5.1《阳光下最灿烂的职业》.ppt

P42 寻找和发现自己老师的优点和长处。 ◆选择一位任课老师，谈一谈这位老师身上的优点和不足？ 同学们对老师有了更多的、更深的了解。了解之后，你们是不是觉得他们更容易让你接受了？在了解了老师的个性特点、优势和长处后，有利于我们向老师学习，并能改进我们与老师的交往。 沟通技巧3：了解老师的优点和长处 故事发生在一所小学校里。课堂上老师每次提问的时候,一位同学总是举手，可老师叫他起来的时候他却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。于是，老师和他有了一个约定，当他真会的时候高高举起左手，不会的时候就举起右手。渐渐地，他越来越多的举起他骄傲的左手，越来越多，越来越好地回答出老师的提问。后来，这个原本极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子成了一个优秀的工程师。 左手与右手 1.故事里的小学生遇到了什么困扰？他是如何对待的？结果如何？ 2.假如故事中受到同学嘲笑的小学生不告诉老师实情，结果会怎样？ 3.这个故事给我们什么启示？ 沟通技巧5： 主动、热情的与老师沟通和交流，不要以敌视的态度对待老师。 怎样与老师建立良好的师生关系 总：需要师生双方互相理解、共同努力。 （1）正确认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 （2）正确对待老师的表扬和批评。 （3）了解老师的优点和长处。 （4）理解和宽容老师的缺点、过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 （5）要主动、热情地与老师沟通和交流。 让老师成为良师益友 政治老师给七年级全体学生的心里话 亲爱的同学们： 一、 希望你们知道老师是一个有感情的人，有好恶、有喜怒、有哀乐，不是教书的机器。 二、 同学们，希望你们知道老师是一个成年人，担当很多种角色，有许多责任要担负，有许多事情要去做，不可能时时刻刻关注你。你们要学会自我管理。 三、 请在课堂上紧紧围绕教学思路，认真思考问题，牢记住：你们是课堂的主人，老师的备课是老师心血的结晶，它不一定是珍珠，但绝对不会是无用的沙砾。 四、 如果你没考好，老师会遗憾、愧疚、反思，但请不要牢骚、抱怨，那不全是老师的错，你们需要好好学习，你们不学，老师怎么能教的更好呢？ 五、 请不要因为老师对你的一次批评就对自己丧失信心，如果说每一个人的一生都是一部书，那么有几个错别字是很正常的，老师只不过帮你改掉那几个错别字而已。~~~ 平等民主尊重互助 学生 教师 途径 互相理解 共同努力 自觉接受①___________ 老师的指导 正确对待老师的②_________ 表扬与批评 了解老师的③____________ 优点和长处 理解和宽容老师的____________ ④ 缺点和过失 主动、热情地 ________ __ 与老师沟通和交流 ⑤ 第二单元 跨越代沟 第五课 理解老师 1、知识目标：了解教师工作的一般特点；知道与老师交流的一般方法和技巧；学会正确对待老师的表扬与批评。 2、能力目标：掌握与老师沟通和交流的方法、技巧，提高与老师有效沟通的能力。 3、情感、态度、价值观目标：主动了解、理解老师，关心帮助老师；勇于向老师展示自己的优点和不足，乐于接受老师的指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重热爱老师，愿意与老师建立新型的师生关系。 【学习重点】与老师建立新型师生关系。 【学习难点】尊重老师；与老师建立新型师生关系。 【学习目标】 古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。 国王为什么会把勋章发给了老师? （1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 读一读，想一想 火种 路灯 春蚕 蜡烛 粉笔 人梯 播种者 园丁 阳光下最 灿烂的职业 教师的职责： 韩愈：“师者，所以传道授业解惑也！” 徐特立：“一是‘经师’，即‘传道、授业’；二是’人师‘，即‘教怎样做人的问题。” 　　总之，教师不仅引导我们学习科学文化知识，而且教会我们做人的道理，教书育人是教师的神圣职责。（教师的职责） 尊敬师长终身思慕 ? 宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师