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  第一部分 专业学术论文的概念、特点及规范 一 专业学术论文的概念及特点（一）专业学术论文的概念 高等学校本科学生撰写的学士学位论文，根据《中华人民共和国学位条例》关于学术水平的要求： 学士: 较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能； 具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 硕士： 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识； 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 博士： 在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识； 具有独立从事科学研究工作的能力； 在科学或专门技术上做出创造性的成果 （二）专业学术论文的特点 1 思想性 反映作者的理念和方法论。 1）研究真实世界 2）理论的假设性前提（assumption）：真实（realistic）且易于处理（manageable） ——在真实世界里找学问 ——易于处理，是指易于运用经济学累积的知识和分析技巧来处理要研究的问题 科斯的经典性问题：为什么会有企业 例：科斯的研究方法 科斯有一个迷人的特点：他的研究成功好象总也造不成“立竿见影”的“轰动效果”。 1）1937年发表《企业的性质》，到70年代才有人讨论；1960年发表《社会成本问题》，10多年后才引起关注。 2）20多岁提出交易费用概念，80多岁获诺贝尔经济学奖。其获奖感言：“从理论上讲，任何一个经济学家都可以获得诺贝尔奖——假如他活的足够长的话。” 科斯方法论特点： 即使在科斯名扬四海之后，还是很少有人谈到他对经济学研究方法的贡献。一个原因可能是，在科斯简白的“散文”式的论述中，似乎根本就没有什么高深的研究经济学的方法。有人认为，如果有足够久的时间，科斯“研究真实世界”的质朴手法迟早会引起应有的注意。 其实，科斯1937年的论文恰恰是从研究经济学的方法开篇的。他在一开卷就指出，过去的经济理论“一直因未能清楚地说明其假设而备受困扰”，并批评许多经济学家在建立一种经济理论时，“常常忽略对其赖以成立的基础的考察。” 2 学术性 学术性要求文章努力揭示研究对象的本质及其规律，并对作者的发明、发现进行科学的表述。 伦纳德·里德（1958）的经典论文《铅笔传奇》——目的是要说明社会分工是如何形成，旨在揭示市场竞争是如何形成秩序的。 -添加黏土：精炼工艺过程，用到氢氧化铵，添 加增湿剂，比如经过磺酸盐处理的油脂，经过一 道又一道机器，这些混合物最后源源不断地挤出 来，按尺寸切断，晾干，再在华氏1850度的温度 下烘烤数个小时，还要用一种滚热的混合物处理 铅笔芯，其中包括固体石蜡、经过氢化处理的天 然脂肪和产自墨西哥的石蜡； 从里德的文章中我们可以学到： 第一，经济学论文原来可以这样写、可以写成美文 第二，提出问题的角度格外特别 第三，市场机制原来是那么神奇、那么有魅力 更令人叹为观止的是，铅笔在源源不断地生产出来。没有一个人坐在一个中央办公机构对这成千上万的人发布命令。也没有军警来执行这些无人发布的命令。这些人生活在不同的地方，讲着不同的语言，信奉着不同的宗教，甚至可能彼此憎恶，——然而，所有这些差异，并没有妨碍他们合作生产一支铅笔。这是如何发生的？ ” 3 科学性 采取严谨的态度去探求未知，得出结论。 见罗必良论文: “三农”问题的症结及其化解逻辑 图2 “三农”问题的成因及其化解逻辑 4 创造性 创造性亦即新的创造，新的发现。创新性的核心是寻找问题： 问题导向清晰——透过表面现象，抓到问题的本质（深层次、普遍性、规律性） 科学问题凝练——真问题、可论证的问题（有边界、真实、好处理的命题） 技巧：在真实世界里找学问；从对比 中找问题；重点把握现实的约束条件； 把问题一般化 现实问题的出处—— 与常理和公认的逻辑相悖的事情，特别是与权威的论断或预言相悖的事情 现行政策禁止而又不断发生的事情 充满内部矛盾、存在相互冲突、看似无法解决的事情 找问题的过程（做文献综述的目的）： 1、拟研究问题在研究进展中的位置（来源、形成与提出） 2、核心问题是什么？谁在研究？解决了什么？还有什么没解决？别人怎么在干？ 3、你的问题具体又是什么？别人为什么没解决？你打算怎么解决？ 归纳：谁在做？做什么？做得怎样？不足是什么？你怎么打算做得更好？你凭什么做得更好？——角度、逻辑…… 例子：对“经济发展与环境保护的矛盾”的思考 问题背景： 针对经济发展与环境保护的这一