上海普通高中综合素质评价实施办法-五十四中学.pptVIP

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2019-06-18 发布于天津
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上海普通高中综合素质评价实施办法-五十四中学.ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 弘爱求实人人发展《上海市普通高中综合素质评价实施办法》（试行）解读上海市第五十四中学 * * 弘爱求实人人发展一、出台《学生综合素质评价》的指导思想实施综合素质评价，目的是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长。构建普通高中学生综合素质评价体系是此次高考改革的一个重大突破。为此，在制定上海高考改革总体方案时，同步启动了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）的制订工作。研制《实施办法》的过程中，始终坚持以下指导思想：全面贯彻党的教育方针，传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，整体反映学生德智体美全面发展及个性特长情况,切实促进每一个学生的终身发展，促进高中学校人才培养和高校人才选拔模式的转变。 * * 弘爱求实人人发展二、实施综合素质评价的意义总体而言是为了促进学生德智体美全面发展、培养个性特长。 1、?综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等；不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践；不仅有共性指标，还有学校特色指标；不仅有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。 * * 弘爱求实人人发展 2、综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。这将促进学生认识自我、规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面素质。 3、高校招生过程中要参考综合素质评价结果，将使人才选拔标准更加全面，方式更加科学合理。弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展三、综合素质评价主要内容和如何评价 ?综合素质评价含四个方面的内容： 1、品德发展与公民素养； 2、修习课程与学业成绩； 3、身心健康与艺术素养； 4、创新精神与实践能力。综合素质评价内容体现了德智体美全面发展、突出社会责任感和创新精神的导向。 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展 * * 弘爱求实人人发展四、高中学生社会实践记录的主要内容纳入高中学生综合素质评价体系的学生社会实践主要记录内容包括学生军训、农村社会实践、志愿服务（公益劳动）、社会文化活动、社会考察（调查）等。根据有关文件规定，高中学段社会实践不少于90天，其中志愿者服务不少于60学时。学生军训、农村社会实践指学校集体组织的学军、学农活动，主要由学