苏教版语文四年级下册第二单元复习.pptVIP

第二单元 第五课 课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：_________________ _________________________________ 这使“我”从中受到启迪—— ____________ _____________________. 人们通常切苹果的方法是________________，而文中的小男孩却是把苹果____________,结果从______看，可以_____地看出，发现苹果核像 _________.从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是 ________________；往大处说就是 ______________________ “鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 、 。 “循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的 , 做法，而与之相反的做法是 。 我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是 。 第六课 1971年被评为世界最佳设计的是________ _________,设计者是 __________.他在法国南部乡间受到一个_______________启发:________、________.于是采取了 __________________________________的方法完成了任务 .这故事告诉我们：__________________________________. _______________是人类的“老师”。人们根据鲸外形 ________的特点改进_______的设计。根据鸡蛋的___________特点，设计出许多既 _____又 _____的建筑物。这门学问叫做 _______.请另外说出几种人类向生物学习的例子： ___________ ________________________________. 第七课 1.人类的“老师”指的是 _______________. 课题加上双引号表示 ____________. 2.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。 (1)科学家从___________________现象中得到启示，发明了__________. (2)科学家研究了_________的原理发明了_____并从_________________________得到启发， ________________ (3)工程师模仿_______，改进了________，提高了__________. (4)建筑师根据_________的特点，设计出______________________. (5)人们模仿____造出了______的越野汽车。 (6)人们模仿________制成了_______的坦克 我还知道： 1.科学家从________得到启示，发明___。 2.科学家从_________得到启示，发明了___ __________. 3.人类根据_________发明了_______，根据_________发明了_________ 填上合适的关联词语 1、 从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。 2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（ ）怎样用力，（ ）不能把它捏碎。 3、 薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4、 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。 1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，（ ）。结果，对书中的内容（ ），在回答老师有关“三国”的问题时总是（ ） 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（ ），要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 （ ），还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“（ ）”。上天就是偏爱于勤奋的人。 按要求写词语 与“轻而易取”结构相同的成语： 关于创造、创新的名言 1.推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚 2.所谓创新，往往是将早已存在的东