2019-2020年四年级语文 《长城砖》教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文 《长城砖》教案 人教版 　　教学目的： 　　1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。 　　2、阅读课文，能抓住课文主要内容。 　　3、联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 　　4、分角色朗读课文。 　　教学重难点： 　　重点：分角色朗读课文，抓住课文主要内容。 　　难点：联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 　　教学过程： 　　（一）导入新课 　　1、提问：谁去过长城？谁知道长城砖是什么样子的？ 　　2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.5－38.5厘米，宽18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。 　　（二）检查学生自学生字情况 　　1、字词：绵延、防御、羡慕 、自惭形秽 、软缎 、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄 　　2、解词： 　　自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 　　绵延万里：延续不断，很长很长。 　　妄自菲薄：过分地轻看自己。 　　里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 　　（三）阅读课文 　　1、学生自读课文，边读边批注。 　　2、思考： 　　（1）在武器高度发展的今天，长城砖产生了哪些想法？ 　　（2）后来发生了一件什么事？ 　　（3）听到人们对自己的高度评价，长城砖的思想有了什么样的转变？ 　　3、展开小组讨论，合作学习。 　　4、全班讨论。 　　5、分角色朗读。注意长城砖的心里变化过程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。 　　6、提问：这篇课文的主要内容是什么？（武器高度发展的今天，长城砖失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。 　　7、教师总结 　　你是如何理解文章中的最后一句话的？联系生活实际谈谈你的想法。 　　（四）小结 　　我们每个人都要有自信心，自尊心，有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正确对待。成功了也不骄傲，这样才使我们有一个积极的生活态度，保持良好的心态。 板书设计： 　 　20 长城砖 　　 自惭形秽 —— 赞扬 —— 自尊自信 附送： 2019-2020年四年级语文 《高大的皂荚树》教案 人教版 教学要求 1.理解课文描写的皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容，并受到助人为乐、舍己为人的教育。 2.学习作者观察和描写皂荚树的方法。 3.练习给课文分段。 4.学习本课生字新词。 教学重点 1.理解课文的内容，受到助人为乐、舍己为人的教育。 2.学习作者观察事物的方法。 3.练习给课文分段。 教学难点 1.课后第（2）题，理解结尾“沉思”的话的涵义，体会皂荚树的助人为乐和舍己为人的精神 2.“熬”字的字形分析。 3.“格外”“曾经”两词的理解和运用。 教学准备 小黑板、生字生词卡数张、录音机一台、磁带一盘。 教学过程 一、启发谈话 同学们，你们见过皂荚树吗？今天，我们学习一篇新的课文，板书课题（高大的皂荚树）。 1.学生读课题。重点读准“皂荚”（zào jiá） 2.教师问：“从题目上看，皂荚树的特点是什么？”（学生读后回答：高、大） 3.教师用红笔在“高大”两字下画红点。 4.那么，这棵高大的皂荚树在什么地方？作者又是怎样描写它的高大的呢？ 二、初读课文，学习生字 1.教师范读课文，要求学生听准字音，尤其是生字的字音。 2.学生自己读课文，要求读准字音，生字的字音要反复读。 3.教师出示生字卡片，学生认读并分析生字。 （1）读音。 “皂、帐、遮”是翘舌音；“曾”是平舌音。 （2）字形。 “荚”与“夹”字形相近，“豆荚”的荚是上下结构的字。用部首查字法查字应查“艹”部。 学生分别组词。（豆荚、皂荚树；夹子、夹东西。） “篷”与“蓬”字形相近容易混淆，这两个字都是上下结构的。音相同，都读（p6ng），区别后组词。（帐篷、搭篷子；朝气蓬勃、蓬松。） （3）书写。 工整、规范、美观的书写十分必要，教师指导学生字的书写。 三、认读字词 教师出示下列词语卡片，学生读： 空地 茂盛 伸展 槐树 帐篷 遮挡 投下 凉爽 扁豆 竹竿 熬水 打着旋 轻烟袅袅 褐红色 启迪 格外 曾经 ①个别学生读。 ②齐读。 四、学生再读课文，集体纠正字音，并标划出自然段（全文共有10个自然段） 五、布置作业 1.读课文。查字典理解“格外、曾