中考英语语法专项复习《动词的分类》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 课例 名称 The Classification Of Verbs 动词的分类专项复习 作者单位 柘皋初级中学 赵平 教材 初中英语（人教版） 课型 专项复习课 课时 1课时 学 情 分 析 1.本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表现欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得到老师和同学们的认可和赞扬。 2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。 3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思维，发表个人意见。在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。 内容 分析 本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按专项分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考点主要是考如下几个方面：连系动词，实义动词（及物与不及物动词），情态动词，动词 时态等，所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。 教 学 目 标 1、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。 2、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。 3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。 4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。 教学重点 连系动词，实义动词（及物与不及物），情态动词, 动词时态 等的相关复习 教学难点 教学难点能在真实的情境中正确运用各种类型的动词。 教 学 策 略 与 模 式 1、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问题，在练习中进一步掌握语法。 2、教学辅助手段：PPT电脑课件。 3、课前准备：安排学生自主学习复习资料《南方新中考》的动词的分类的内容, 并完成相关练习。 教学 准备 PPT课件、等 教学过程 教 学 活 动 教 学 活 动 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warming-up 1 .Free talk to the Ss. Talk about the verb 2. Ask the Ss to watch a video and answer two questions about it. 1. Talk to the teacher. 2. Watch a video and answer the questions. 1、Free talk是让学生们放松心情，拉近师生距离。 2、通过观看video引出本课的复习内容—动词的分类 Step 2 Review the classification of Verbs 1. Linking verb: (1)Show some linking verbs. (2)Let the Ss have a summary of the linking verb. 2. Notional verb： (1)Lead to the pitures of Do Min Joon and discuss ,then fill in the blanks. (2)Play a game：classify the words. (3)Let the Ss have a summary of the notional verb 3. Modal verbs（can，can’t） (1)Ask the Ss to read something about Do Min Joon and choose the answers. (2)Let the Ss have a summary of the modal verbs（can，can’t） 4. Modal verbs （must,mustn’t,should,had better） (1)Let the Ss watch a video and choose the right answer (2) Let the Ss have a summary of modal verbs （must,mustn’t,should,had better） 5. Ask the Ss to do the exercises o