生物七年级下第七章探究实验.pptVIP

1.为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组的同学提出了三种试验方案.他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。方案三： 破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。请你认真、仔细地分析以上三种方案：（1）三个方案中的对照组分别是： _____________________________。 （2）你预期的三个方案中A、B组的蝌蚪的发育情况为： 方案一：_________________________________________________ 方案二：_________________________________________________ 1.为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组的同学提出了三种试验方案.他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。 B组不加药剂。方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。方案三： 破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。请你认真、仔细地分析以上三种方案： 方案三：________________________________________ （3）你认为比较合理的方案是_________，为什么? 实验步骤 材料和用具：盆栽植物幼苗、食醋、烧杯、量杯、PH试纸、清水。 1.采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照 2.设计对照实验：在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 3.在相同适宜的环境中培养， 实验组的处理：每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨， 对照组的处理：每天两次向乙盆中喷洒定量的清水， 每天观察记录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长情况 * B组、 B组、 B组 A组的蝌蚪比B组的发育更快 AB两组蝌蚪发育情况相同 A组蝌蚪能正常发育，B组发育缓慢（停止缓慢） 方案三 因为方案三排除了甲状腺的影响，更好地验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。 2.探究酸雨对植物幼苗生长的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 4、预期实验结果及推论： （1）材料和用具：盆栽植物幼苗、食醋、烧杯、量杯、PH试纸、清水。实验步骤 1.采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照 2.设计对照实验：在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 3.在相同适宜的环境中培养， 每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长情况 预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明 3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用 3.为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液； （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表： ? A B C D 所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400 金鱼成活时间/天 15 12 7 1 ?根据以上设计，回答下列问题： （1）该同学提出的假设是：________________________。 （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。 （3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。 （4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？ *