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中职学校法制教育策略探究 目前，我国青少年的违法犯罪的现象呈上升趋势， 问题越来越严重，因此，我们要重视起中职法制教育发展的 相关特点，对于法制教育相关的问题进行积极解决显得格外 重要，刻不容缓，所以我们说分析解决中职法制教育困局是 非常必要的，对于整个社会的法制教育工作具有着重的意 义。 一、目前中职法制教育发展存在的问题 （一）法制教育与社会教育没有密切的联系 我们必须要清楚的意识到目前种植法制教育出现的显 著问题，任何的教育理论以及知识构成都应该建立在社会实 践的基础之上进行的，而特别是对于中职法制教育来说，理 论知识的运用价值正是体现在了我们日常的实际生活中，而 与社会实际不相符的甚至脱离了社会教育的法制教育必然 是存在极大问题的，结果也必然是失败的。而现在从目前的 中职法制教育来看，大多数还是沿用了以前的老模式进行， 仅仅依靠国家的宏观法制法规来作为基础，却缺乏对于细节 性、实际性的运用了解，也就直接导致了当前条件下，中职 法制教育存在着学生对于法律知识了解不透彻，实践过程中 不能够随机应变，灵活运用的问题。并且法制教育的讲解过 程中，往往也在采用着传统的教育方式，缺乏必要的实践活 动以及对于实际案例的分析，仅仅是以理论为主的单一化、 狭隘化的教育，而单纯的对于理论知识的法制教育更倾向于 封闭式教学，这样很难促进中职法制教育工作的开展，更不 可能真正培养出适应社会发展，为整个社会创造更高价值的 技术型优秀人才。 （二）中职法制教育过程中缺乏人性化的教育 首先，法制社会是“以人为本”为基础的社会价值的体 现，所以我们说在中职法制教育的过程中，必须要坚持‘以 人为本”的精神和理念，只有这样才能够更好地展现法制教 育的重要价值和作用。在整个中职法制教育过程中，教师为 了教育而教育的理念是不科学的。在教学中，教师的教育模 式和方法直接关系到中职生自身对于法律知识的理解程度， 而平时的教学中老师过多的忽略了那些对于学生不易理解 和接受的方式方法，仅仅采用自己习惯的方式进行传授，不 当的教育方法直接就导致了中职生对于法制教育的理解有 了更大的偏差，和教师的教学过程难以达成默契，无法真正 掌握法制教育的意义。与此同时，过多的照本宣科，照搬书 本知识的现象成为了一种固定的框架知识结构，很难有所变 化，这样的教育模式过于单一，不能达到与学生的共鸣。 其次，对于中职法制教育，学生积极性不高，没有兴趣; 中职法制教育以及其枯燥的方式传授所谓的法律知识，这就 造成了中职生望而却步，无法真正融入到法制教育的过程 中，这对于整个法制教育课程的开展形成了巨大的阻碍。我 们说兴趣是最好的老师，而法制教育对于中职生来说，最大 的问题就是对于法制教育的积极性，这更是困扰着整个中职 法制教育发展的重要因素，所以我们只有解决这样的困局， 才能够进一步发展我们的法制教育工作，才能够发挥中职法 制教育的重大作用。 二、分析中职法制教育困局出现的原因 （一） 中职生受社会不良风气的影响很大我国处于社会 经济经济迅速发展的阶段，与此同时，随着经济的转变发展 人们的思想也有了不同的改变和冲击，一些领域的道德规范 就有了新的变化，特备是拜金主义、个人主义的滋长等社会 上各种消极的情绪和现象都会以不同的形式反映到教育领 域内，特别是对于学校学生的影响作为严重，冲击着青少年 的思想，影响着他们，而中职学校更为不同的是绝大多数中 职生的中学阶段被家长和学校所忽视，心里本身就受到一定 的影响，而本身与大学生相比，离家的年龄更是偏低，心智 不成熟，对于社会整体的分辨能力还是很低，所以就更容易 受到不良风气的影响。 （二） 中职院校的法制教育存在一些误区 我们说就目前来看，中职院校的法制教育仍存在着很多 的误区，他们的主要表现在以下方面，首先中职学校目前仍 存在着“重技能，轻德育”的现象，他们仅仅类似于生产产 品一样的培养的学生，甚至类似于订单式的教育模式，就完 全忽略了中职法制教育的根本问题，只能说明目前我们的中 职学校对于法制教育的重视性以及紧迫性的认识不足，甚至 有些中职学校仅仅是为了应付检查而象征性的设置法制教 育课程，有的中职学校更是根本没有任何形式的法制教育课 程；同时一般的中职法律教育课程没有专业的教师人才，更 没有相应的法制教育机构和制服，而这就直接导致了相关的 中职学校缺乏统一、有效、完整的管理。 三、针对中职法制教育困局的相关对策 （一） 中职法制教育需要政府和第三方的共同支持 对于目前正在处在中职生人生关键阶段的他们来说，自 身的法制教育基础就很薄弱，本身的法律意识不是很强，这 与中职生从小的生长环境和自身素质有直接关系，而很多中 职学校仅仅依靠通过当地的法律法制机关部门进行相关的 宣传是不够的，这样的狭隘的教育方式使中职生所接受的都 是不全面的法制教育，