2.3 相反数.3相反数导学案.docVIP

攀枝花市第25中小学校教育集团 七 年级（上） 数学 学科新授课“121”导学案（学生用） 编制人： 晏世泉 备课组长： 批准人： 使用日期：2016年 月 日 班级： 组别： 学生姓名： 课题：相反数 【学习目标】1、掌握相反数的概念。 2、会求一个有理数的相反数。 3、能正确化简含多重符号的有理数。 【重点、难点】重点：理解两数互为相反数的意义，会求一个数的相反数. 难点：多重符号的化简及其规律. 【预习方法】1、根据上面的学习目标和重难点，看书P17-18页；2、边读边勾画重点，不理解的用铅笔打“？”，重要的打“△”，关键词画上着重点；3、完成书P18页3题；4、完成导学案至合作探究部分。 【自学导航】 1. 预习数学书P19—21。在书上勾画出关键字。 2.只有 不同的两个数称互为相反数。举例说明 。 0的相反数是 。 3. 在观察数轴上的+5和-5，它们有什么体征？ 。 4. 在一个数的前面添上一个“—”，表示原来那个数 ，在一个数的前面添上一个“+”，表示原来那个数 。 LINK Word.Document.12 C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\晏世泉 相反数导学案.doc OLE_LINK1 \a \r 举例说明 。 5. 正数前面添上一个“—”是______，负数前面添上一个“—”是_____，0前面添上一个“—”是______。一个数前面添上一个“—”一定是负数吗？举例说明 。 6.写出你对相反数的认识. 。 【自学检测】 1、数轴上与原点的距离是2.5的点有____个，分别是______ . 2、 -4.3 的相反数是 ；0.5 是 的相反数；0的相反数是 . 3、化简：① +（+5）= ②+（-1.6）= ③-（）= ④-（）= 4、表示下列各数的相反数，并求出相反数的值。 ①7 ； ②+6.3 ； ③； ④ +（）； ⑤ -（-2.6）. 5、相反数等于本身的数是 ．相反数大于本身的数是 ．相反数小于本身的数是 ． 6、数轴上的两数a和b互为相反数，距离是8，点a在原点的左侧，a=_____．b=______． 7、－1.6的相反数是_______，2x的相反数是_______，a－b的相反数是_______. 8、-a 表示的数是（ ）A．负数 B．负数或正数 C．正数 D．以上都不对 9、已知2x+5与-15互为相反数，那么x=______. 【合作探究】： 1、有理数a、b互为相反数，则（ ） A、a=b B、a-b=0 C、ab=1 D、a+b=0 2、化简： =_____； =_____ ； =_____. 找出多重符号化简的规律： 【当堂检测】 1、判断题：(1)一正一负的两个数互为相反数（ ） (2)任何数都有相反数（ ） (3)只有0的相反数是它本身（ ） (4)－（－7）是7的相反数（ ） (5)相反数和我们以前学过的倒数是一样的（ ） (6)一个的相反数的相反数等于原来的数（ ） 2、a的相反数的相反数为b，则（ ）A、a+b=0 B、a=b C、ab D、ab 3、下列说法正确的是（ ） A 因－0=0，则0是负数 B 一个数的相反数必为负数