2019-2020年四年级语文上册 罗斯福集邮教学反思 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 罗斯福集邮教学反思 北师大版 　　著名的“皮革马利翁效应实验”充分说明，教师对学生抱有期望，并且通过态度、表情、与行为等方式将期望传递给学生，学生就会受到鼓舞，从而更加信赖老师，并给予积极的反馈。 　　在本课中，我训练学生概括课文内容，设计了三种方案，课上根据学生实际情况和需要，选择方案引导学生去思考，结合讨论交流学习概括。学生水平千差万别，他们的积极性、自觉性、准确性、科学性和深刻性都会有所不同。为此，教师要根据各学生的实际进行评价。对后进生，只要有一点点微小的亮点，就要夸大地表扬鼓励，“你真聪明！”“你的理解是个创造！”这些话犹如一股暖流给后进生带来无比的喜悦。对优等生，除了肯定外，还提出高一点的要求，鼓励其理解的更准确、科学、深刻。如：“你有独特的见解！还有别的说法吗？”“老师还没有想出来，你就想到了，还有更好的吗？”“你的想法很好！还有别的办法吗？”这样既表扬了他们，又促使他们更加积极地创造。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 罗斯福集邮教学实录 北师大版 第一课时 一、谈话导入。 师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。 ??? （生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本P57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。” 二、朗读课文，整体感知。 1.自由朗读课文 师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？ 生：集邮的故事、方法、体会。。。。。。 师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。 生：读课文 2.检查预习情况，进行生字教学 师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿） ①指名读；齐读 ②生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句 ③有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？ ④齐读生字词 三、理解课文，学习概括课文的方法 过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。那么，课文究竟是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。 1.生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？ 2.指名回答，相机板书（集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会） 3.师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。告诉老师，你有什么好方法吗? 生：找段落中心句 师：老师 总结了一些方法，让我们来分享一下吧。（课件出示：归并法——并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法——摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法——找出段落的中心句，加以概括。） ??? 如果用归并法来概括，文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢？ 生：增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情，可以概括为“集邮轶事” 师：你真聪明！概括文章的段落大意并不难，只要同学们平时注意积累学习的方法，老师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。 第二课时 一、复习导入。 师：上节课，我们初步学习了《罗斯福集邮》，谁愿意来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的？ 生：回忆课文 二、品读课文、 1.用自己喜欢的方式读课文 师：这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。 生：读、画、写 2.小组交流讨论 师：同学们读得都很用心，接下来老师给大家几分钟时间，请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会，交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。 生：小组内交流、讨论 3.全班交流（生谈到哪一方面，就相机学习） 过度：同学们讨论得很投入，收获一定不小吧！让我们一起来分享一下吧。 1.“集邮起源”部分 师：也就是课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？ 生：从1933年。。。。。。。休息方式。 师：能谈谈你对这句话的理解吗？ 生：可以看出他非常地喜欢集邮 师：能具体说说吗？ 生：从“坚持、随