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春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 新 春天像小姑娘,花枝招 展的,笑着,走着。 美 春天像健壮的青年,有铁 一般的胳膊和腰脚,领着我们 上前去。 力 像娃娃——“新” (万物复苏,新的生命的开始) 像小姑娘——“美” (百花争艳,景色动人) 像青年——“力” (春天充满活力) 三赞春 这三个比喻分别将春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”,形象地展现了春天的发展过程。 由景及人,春到人欢,与开头呼应。 “一年之计在于春”启迪人们: 抓紧春光努力工作,奋发向上。 这三小节运用的修辞是?从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,是按什么顺序写的? 这三个比喻句,分别写了春天的什么? “春天像刚落地的娃娃 “春天像小姑娘” “春天像健壮大青年” 新 美 力 赞春 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段, 是为了强调春的不同成长过程,抒发作者强烈赞 美春的真挚感情。 春 新___娃 娃 美___小姑娘 力___青 年 赞 比喻 排比 这三个比喻的顺序能颠倒吗?为什么? 不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年,形象地点明了春天的成长过程,颠倒后就打乱了这一时间顺序。 上页 下页 返回 这三个比喻合成一段可以吗?为什么? 不可。三个比喻各自成段,更能强调春的不同生长过程,更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。 上页 下页 返回 你还能用别的比喻赞美春天吗? “春天是插花的能手”;“春天是一位伟大的画家”;“春天是一个美丽活泼的仙子”…… 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 盼春 绘春 颂春 新 美 力 季节之春 …… 人生之春 写实 写意 本文写作特点 一观察细致,描述生动真切,注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。 二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情,而是用抒情的画笔,赋予各种景物鲜明 的感情色彩,情融于景。 三语言朴实清新,准确生动,句式富于变化,在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句,既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用,使文章活泼, 自然,充满诗情画意。 《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 欣赏课文,品味优美的语言 ,并体会作者的思想感情, 返回 雨中有哪些自然景物? 树叶:绿得发亮(侧面) 小草:青得逼你的眼(侧面) “绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗?为什么? ——是树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩,暗写春雨的可爱。 上页 下页 返回 本段实际上也写了春风,是哪一句? ——密密地斜织着。 上页 下页 返回 春雨有什么特点?作者从哪几方面写? 形:像牛毛,像花针,像细丝 (紧密,闪光,细长) 多而细密,滋润万物 状:斜织 薄烟 (轻盈 迷蒙) 景:叶绿 草青 灯 人 房屋 (滋润万物,气氛和平安静) 比喻 排比 ——正面 ——侧面 “雨是最寻常的,一下就是三两天” “像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。” 写出春雨的经常。 写出春雨的细密。 写出春雨的轻盈。 写出春雨的润物。 从静景写到动态,从物写到人,由近写到远。 比喻、排比、拟人。 1、作者抓住春雨的什么特征来写的?运用了什么样的方法?(划出出具体的语句) 2、这幅图中还写了雨中的那些景物?是按什么顺序写的? (树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋 从上到下的顺序写的) 作者抓住了春雨什么特点? 像牛毛、像花针…… 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 春雨图中,作者先写了什么,再写了什么? 先写了春雨的特点:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”(细密、轻盈);再写了雨中的景致,描绘出了一幅宁静优美的水墨春雨图。 在“像牛毛,像花针,像细丝”一句中,这三个比喻都是在描绘 的春雨,不同的是:“像牛毛”,侧重写春雨的 ,“像花针”,侧重写春雨的 ,“像细丝”侧重写春雨的 。 “……密密地斜织着”一个“斜”字,不仅在写春雨,而且也写了 。“织”字是承上句像 的比喻,准确表现了春雨的动态。 细密 细密 细 细
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