2018春教科版语文二年级下册第8课《曹冲称象》.pptxVIP

预习详解拓展练习教科版二下 第四单元第8课曹冲称象资料宝袋曹冲（196－208），字仓舒，东汉末年人，曹操之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。魏书曰：冲每见当刑者，辄探睹其冤枉之情而微理之。及勤劳之吏，以过误触罪，常为太祖陈说，宜宽宥之。辨察仁爱，与性俱生，容貌姿美，有殊於众，故特见宠异。臣松之以“容貌姿美”一类之言，而分以为三，亦叙属之一病也。字词乐园我会写chēng cāo guān gēn chuán称 象 曹操 官 员 四根 大 船Yì lùn dǐ kē kè yán àn议论 到底 一棵 立刻 沿 岸 zhuāng gòng 装 上 一共字词乐园我会认cáo dǔ zhù kǎn曹冲 一堵墙柱子砍下 bó sōu chén反驳 一艘 下沉字词乐园写字指导：左右结构的字有：称、操、根、议、论、棵、刻、船沿上下结构的字有：官、岸、装、共半包围结构的字有：底认读指导：“称”是多音字。“称象”中读“chēng”；“对称”中读“chèn”。预习检查 你知道曹冲用什么方法称出大象来的吗？说一说。课文解析自读课文，整体感知1、自由读课文，借助文中给出的拼音读准字音，标出自然段。2、同桌合作，分自然段朗读课文。3、边读边在书中画出不认识的词语，小组内交流。4、分自然段读课文，想一想：课文讲了曹冲的什么事？六岁的曹冲就能想出称象的方法。　品词析句，理解课文1、默读课文，边读边动笔画一画，你从“身子像堵墙，腿像四根柱子” 可以知道什么？说明大象又高又大。2、要想知道大象有多重，必须得称一称它。课文介绍了几种称象的办法？你认为哪种好？从哪看出来的？三种；曹冲的好；曹操点头微笑。他叫人按照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。3、默读课文，把曹冲称象的办法用“ ”画出来。想一想：称象分为哪几步？先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少。然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象牵上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。最后称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。三步。　这部分内容有些表示时间先后顺序的词,你们找一找，画出来。“先……然后……再……最后”用这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。先把大象赶到船上看船身 下沉多少然后沿着水面在船舷上画一条线再把大象牵上岸　装石头到船下沉至划线的地方最后称石头的重量4、你们觉得曹冲是一个怎样的孩子？从小细心观察、爱动脑筋的孩子。结构梳理 ?8 曹冲称象?官员：造一杆大称；把大象宰了?曹冲：先……然后……再……最后遇事多动脑筋，就能想出多种解决问题的方法主题概括 本文通过写曹冲6岁时想出巧妙的办法称象的故事，告诉我们遇事多动脑筋，就能想出多种解决问题的方法。写法点拨1、选取典型事例刻画人物形象。课文选取曹冲小时候的一件事，突出表现他的聪明才智。2、正侧面描写相结合。对曹冲的动作、语言描写是正面描写；对曹操的描写是侧面描写。3、详略得当，重点突出，主题鲜明。拓展提升　你喜欢曹冲吗？用一句话来夸一夸他。 曹冲，我们要向你学习。我们在平时的学习生活中也要细心观察、善于思考，遇事多动脑筋从不同的角度想一想，也许也会有令人惊喜的结果。心灵感悟 人生就是一次飞越天际的旅行，只有留心地欣赏悠然的闲云，认真品味野鹤之美，阅览幽鸟相逐、清风与归，在人生的尽头，才会不留后悔，少有遗憾。随堂练习一、形近字组词： 根（ ） 低（ ） 跟（ ） 底（ ） 刻（ ） 棵（ ） 咳（ ） 课（ ）低头树根跟着到底刻苦一棵咳嗽上课 二、写出近义词：到底 （ ）立刻 （ ）究竟马上三、写出反义词：下沉 （ ）高兴 （ ）上升痛苦