17.1勾股定理的认识.docVIP

第十七章　勾股定理 17．1　勾股定理(1) 教学目标： 1.了解勾股定理的发现过程，理解并掌握勾股定理的内容． 2.在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合思想． 3.会用面积法证明勾股定理，能应用勾股定理进行简单的计算． 4.感受数学文化，增强爱国情操，激发学习热情，养成观察，发现，思考，探索发现的习惯． 教学重点： 勾股定理的内容和证明及简单应用． 教学难点 勾股定理的证明． 教学过程： 章前图引言： 国际数学家大会是最高水平的全球性数学学科学术会议，被誉为数学界的“奥运会”．2002年在北京召开了第24届国际数学家大会,章前图就是大会会徽的图案，你见过这个图案吗?它含有哪些基础图形呢?它展现了什么数学知识历史与数学知识呢?这就跟今天我们学习的勾股定理有关，默读章前引言，了解本章知识结构． 一、发现－猜想 1.故事引入 讲故事: 相传2500多年前的一天，毕达哥拉斯应邀到朋友家做客,他无意间发现主人家地面上铺着一块块漂亮的正方形地砖．地砖的图案深深吸引着他，他时而走动、时而俯身、时而紧锁眉头，全神贯注的观察起这些图案．随着他观察的深入，发现这些大小如一的地砖排列是有规律的，彼此间产生着某种数量关系，他越想越兴奋，完全被自己的思考迷住，他索性拿出笔在地砖上画起图形…… 2.在等腰直角三角形中的探究 填表完成后分析 3.在任意直角三角形中的探究 猜想：如果直角三角形