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16.3 二次根式的加减(2) 学习目标：1、掌握二次根式的加减、乘除混合运算； 2、会借助公式进行二次根式的简化运算. 学习重点：会正确进行二次根式的混合运算. 学习难点：由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算. 创景引入、展示目标 1．计算 （1）（2x+y）·zx （2）（2x2y+3xy2）÷ xy （3）（2x+3y）（2x-3y） （4）（2x+1）2+（2x-1）2 若把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算是否仍成立呢？ 从本节起我们共同学习：如何进行二次根式的加减、乘除混合运算？ 二、揭示学法、自主学习 认真阅读课本14页内容，完成下列任务： 1、完成14页“例3、4”，先做再对照： （1）平方差公式 ，完全平方公式 . （2）每步的运算依据是什么？应注意什么问题？ （时间7分钟 若有困难，与同伴讨论） 三、自主检测、同伴互查 1、师生共同解决“学法”问题； 2、学生演板14页“练习1、2”。 四、知识梳理、师生共议 1、谈收获： （1）二次根式进行混合运算时运用了哪些知识？ （2）二次根式进行混合运算时应注意哪些问题？ 2、说不足： . 五、作业训练、巩固提高 1、必做题：课本15页的“习题4、5、6”； 2、选做题：课本15页的“习题8”. 六、综合训练、拓展探究 1. 若的整数部分为，小数部分为，则的值是（ ） A. B. C. 1 D. 3 2. 若，则的值等于（ ） A. 4 B. C. 2 D. 3．计算（+）（-）的值是（ ）． A．2 B．3 C．4 D．1 4．若x=-1，则x2+2x+1=________． 5．已知a=3+2，b=3-2，则a2b-ab2=_________． 6. 7.当x=+,y=-,求x2-xy+y2的值. 8. 计算（1-2）（1+2）-（2-1）2 9.已知a=-1,求a3+2a2-a的值. 达标测评