18.1.2平行四边形的对角线互相平分.docVIP

18.1.2平行线的性质 教材分析 郭楼镇中学 王辉 (一) 教材内容与地位分析 这节课承接了上一节平行四边形的性质：对边相等，对角相等，本节继续研究对角线互相平分的性质，课本先设置一个探究栏目，让学生发现结论，形成猜想，然后利用三角形全等证明这个结论，对角线互相平分是平行四边形的重要性质，在九年级上册“旋转”一章，通过旋转平行四边形，得到平行四边形是中心对称图形和对角线互相平分，学生会有进一步体会．平行四边形是最基本的几何图形，它在生活中有着十分广泛的应用.这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用．是中心对称图形的具体化，是以后学习平行四边形判定的重要依据． 教科书例2是的平行四边形对角线的性质的直接运用，而且涉及勾股定理以及平行四边形面积的计算． （二）教学目标及教学重难点分析 1.教学目标分析 （1）知识与技能 理解并掌握平行四边形的对角线互相平分的性质，并能用它来解决问题. （2）过程与方法 通过活动探究获得平行四边形的对角线互相平分的性质过程中，增强学生的合作交流意识和探究精神，培养分析问题，解决问题的能力. （3）情感态度 在问题解决过程中让学生体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣. 2.教学重难点分析 基于以上分析，结合新课标，将本节课的重点确定为：平行四边形的对角线互相平分这一性质的探究与应用. 教学难点确定为：综合运