《难忘的一课》PPT教学教案.pptVIP

* * * * * * * Ａ、为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 第二次出现 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：  “我是中国人，我爱中国。” 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。  （吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。” ） 吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。 Ａ、为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读？ Ｃ、这里连用了三个“地”，这样写有什么好处？ 更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。 为什么他们是表示欢迎我的？ 从那一双双眼睛里，可以看出对我是表