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勾股定理的逆定理（1）;本课在学习勾股定理的基础上，研究当三角形中两
边的平方和等于第三边的平方时，这个三角形是否
为直角三角形．在研究过程中，介绍了逆命题、逆
定理的概念．;学习目标：
1．理解勾股定理的逆定理，经历“观察－测量－
猜想－论证”的定理探究的过程，体会“构造
法”证明数学命题的基本思想；
2．了解逆命题的概念，知道原命题为真命题，它
的逆命题不一定为真命题．
学习重点：
探索并证明勾股定理的逆定理. ; 勾股定理 如果直角三角形的两条直角边长分别为
a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2．;逆向思考 提出问题 ;逆向思考 提出问题 ; 实验操作：
（1）画一画：下列各组数中的两数平方和等于第三数的
平方，分别以这些数为边长画出三角形（单位：cm），
它们是直角三角形吗？
① 2.5??6，6.5； ② 6，8，10．
（2）量一量：用量角器分别测量上述各三角形的最大角
的度数．
（3）想一想：请判断这些三角形的形状，并提出猜想． ;A1 ; 作用：判定一个三角形三边满足什么条件时为直角三角形． ; 例1 判断由线段a，b，c 组成的三角形是不是直
角三角形：
（1） a=15，b=17，c=8；
（2） a=13，b=15，c=14；
（3） a= ，b=4，c=5．; 解：（1） ;勾股定理的逆定理：;直接运用 巩固知识 ;（1）勾股定理的逆定理的内容是什么？它有什么作
用？
（2）本节课我们学习了原命题，逆命题等知识，你
能说出它们之间的关系吗？
（3）在探究勾股定理的逆定理的过程中，我们经历
了哪些过程？
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