勾股定理（课件）.pptVIP

图 一 图 二 a+b＞c A C B a b c C B A b a c ┏ a+b＞c 探究二： A B C ∟ ┏ a c b 如果直角三角形的两直角边长分别 是a、b，斜边长是c， 那么 a2+b2=c2。 命题： * * * * * 欢迎光临指导 温岭市第五中学 : 张承忠 zhchz@ ┏ a c b A C B a+b＞c “地砖里的秘密？” 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，从朋友家用砖铺成的这种地面中，观察、探究发现了直角三角形三边的某种等量关系． 毕达哥拉斯 A、B、C的面积关系 SA+SB=SC a2+b2=c2 探究一： a b C 1、观察地砖图案说出它有什么图形组成的？ 2、以这个等腰三角形的三边为边长向外作三个正方形 。 这三个正方形面积的大小有何关系？ B C a b C A Q P R 这三个正方形的面积分别是多少？ SP =9， SQ=16， SR =？ 提示：以直角三角形的三边为边长向外作三个正方形 P Q C R 在边长为1的小方格中.探索: 直角△ABC三边的关系？ “补” “割” Q A B C SP+SQ=SR a c b a2+b2=c2 探究二： SP =9， SQ=16， SR =25 R P Q A B C a c b A B C a b C a2+b2=c2 如果直角三角形的两直角边长分别 是a、b，斜边长是c， 命题： ∟ ∟ 那么 a2+b2=c2。 a c b a c b b 1、挑选四个直角三角形拼成一个正方形 2、选四个直角三角形和最大的正方形拼成一个正方形 3、选四个直角三角形和较小的两个正方形拼成一个正方形 选 题 合作拼图 要求：没有重叠拼出正方形 你能用拼出的图形来证明 a2+b2=c2 这个结论？ a2 + b2 = c2 你能用拼出的图形来证明 a2+b2=c2 这个结论？ 经过证明被确认正确的命题叫做定理 ┏ a c b 如果直角三角形的两直角边长分别 是a、b，斜边长是c， 那么 a2+b2=c2。 命题： 勾股定理： 走进勾股世界 在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”. 赵 爽 弦 图 黄实 朱实 朱实 朱实 朱实 这个图案是公元 3 世纪我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的，人们称它为“赵爽弦图”．赵爽根据此图指出：四个全等的直角三角形（红色）可以围成一个大正方形，中间的部分是一个小正方形 （黄色）． 黄实 朱实 朱实 朱实 朱实 b a a 演示 C 赵爽弦图 b a 这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽。 a b c 注： １．前提条件：直角三角形 ２．根据勾股定理，在直角三 角形中已知任何两边可求 第三边 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 「 a b c c2=a2 + b2 结论变形 a2=c2 - b2 b2=c2 -a2 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 比一比看看谁算得快！ 1.求下列图形中的未知数: 6 x 8 12 13 x 81 144 x ① ② ③ 求x的值 x= . x= . 15 5 2、在Rt△ABC中,AC=4，BC=3，AB= . A B C ┏ A C B ┏ S S= 。 225 C B A D . 3尺 6尺 小结： 回顾： 展望： 1.勾股定理的证明方法. 数形结合，面积相等 2.勾股定理从边的角度刻画了 直角三角形的又一个特征. 再见 谢谢同学们的合作 综合练习 3尺 6尺 畅所欲言： 梨25% 桃12.5% 通过本课的探索，你学到了什么？有何收获？ 勾股定理： 3.勾股定理从边的角度刻画了直角三角形的又一个特征. 4.通过解读勾股定理,使我们了解我国古人对数学的钻研精神和聪明才智. 2.勾股定理的证明方法. 布置作业： 历史资料 勾股定理被誉为“几何的基石”，许多世纪以来，寻求论证它的人一直络绎不绝，曾有人统计过，迄今为止世界上已找到约五百种不同的证明勾股定理的方法。 茄菲尔德 (4) (