教师资格考试综合素质.pptVIP

依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ） A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（ ） A.维护了正常的教学顺序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性 ：十个手指有长短“这句话表明，在学生发展过程中存在（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个体差异性 人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ） A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性 第三节 教师观 一、教师职业的认识 （一）教师观及教师专业观 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ——《中华人民共和国教师法》 1.教师职业与专业 教师具有专业的基本特性： 教师职业具有一定的职业威望 教师需要经过严格的职前专业训练 教师具有专业自主性 教师职业有自己的专业标准 教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域 2.教师职业角色的特点 职业