浙江工商大学2014级英语语言文学学术研究生培养方案.doc

PAGE 5 浙江工商大学2015级英语语言文学研究生培养方案 学科简介 “英语语言文学”是外国语言文学下属的二级学科，获准设立于2005年。本专业旨在传授英语语言学和文学的理论和研究方法，特别在英美文学、汉英语言文化对比研究和英语文体学等研究领域有所见长。本专业立足培养学生具有夯实的外语功底，正确的理论思想，深厚的文学修养，高雅的审美情趣的高素质人才，能从事和胜任英语语言和英美文学的教学研究工作，外事工作，文学翻译和文学批评等工作。 本专业学术梯队由14名教授和30余名副教授组成，其中包括2名学术带头人和20余名学术骨干。学术梯队年龄结构合理，研究方向明晰，学术专长互补，具有讲授3个方向20余门主干课程的经验。本专业附设英语语言文学、叙事学研究所两个研究所，秉承严谨的治学精神，具有较强的科研实力。近几年来，该硕士点已出版学术专著50余部，教材60余本（册），译著30余部，在《外语教学与研究》、《中国翻译》、《外国文学研究》、《外国文学评论》、《外语与外语教学》等国家一级和核心类刊物及其它学术刊物上发表论文300多篇；主持和参与完成国家社科基金科研项目4项，教育部外语教学研究项目3项，省教育厅、省规划办等科研项目15项；获省部级教学、科研成果奖8项。 培养目标 培养能够在外事、经贸、新闻、高等院校、科研等部门从事翻译、研究、教学管理等工作的英语高级人才。所培养学生应具有坚实的英语语言基础、过硬的语言基本技能，以及较强的教学及科研能力；应熟悉英美文学的整个发展历史，弄清各个时期的文艺思潮、流派特征及其影响；掌握文学研究及文学批评的基本方法，并能就某一时期的文学流派或某一作家的创作思想、风格等进行较深入的研究。掌握一门第二外国语。 主要研究方向 本硕士点设以下三个主要研究方向： 1、英美文学 本方向主要研究英美文学史、文学批评和文学理论。（1）英美文学史：历史地、具体地考察文学产生、发展和演变过程、状况、经验和规律；（2）文学理论及文学批评方法研究：以人类社会的历史和现实的一切文学现象作为研究对象，总结和探讨文学的性质、特征、构成、功能、价值和文学创作、文学接受、文学发展等的规律，从中发现并建立起文学的基本原理、概念范畴、命题框架及研究方法。重视文学文本解读理论的梳理、修正、补充和创新，关注英美及西方名家名作分析以及当代外国主要获奖文学作品的译介与研究；（3）族裔文学研究批评：在当代中西文学理论思潮背景下，尤其关注黑人文学、犹太文学、女性文学、殖民地文学的产生、发展及其在中国语境中的传播和接受；通过族裔文学作品的艺术形式和思想意蕴等的分析、比较、评价，对它们做出科学的判断和恰当的历史定位。 2、汉英语言文化对比 本方向主要研究语言与文化间的关系和中西语言文化比较。（1）语言与文化的关系研究：以语言为切入点，深入文化内核，运用人类学、社会学、民俗学、心理学等研究方法，对汉英文化进行辐射性的多维比较研究。（2）中西语言文化比较研究：充分吸收和运用语言学的前沿研究成果，对英汉语言文化进行对比研究，全面地揭示语言文化的共性与个性。 3、英语文体学 （1）理论文体学研究：研究文体学的历史沿革和现状，语言形式和内容之间的关系，研究语言使用与文体的关系，关心语境与语言形式间的关系、语言成分的意义与效果、以及语篇的连贯与整体风格等。（2）实用文体学：研究各种语言变体的文体特征，识别并分析语言变异的形式及其应用特征，在运用语言共核普通规则的基础上，发现产生变异的原因及特殊规则。（3）英语修辞学：梳理西方修辞学发展的历史，聚焦当代西方修辞批评各种范式，突破对修辞格的“次要修辞形式”研究，通过新亚里士多德修辞批评、戏剧主义修辞批评、认知修辞批评、社会运动修辞批评、女性主要修辞批评等理论和方法的学习和实践，培养学生对话语和社会进行观察和批评的能力。 四、培养要求 1、课程学习 　　为使研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，必须十分重视学位课程中必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师应着重启发研究生深入思考与理性判断，培养他们分析与解决问题的能力。鼓励跨学科(门类)选修课程。 2、学位论文与答辩 　　学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析和综合能力，发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。 　　(1) 选题 　 研究生在导师的指导下确定研究方向。在广泛查阅文献、调查研究的基础上确定研究课题。学术性选题应兼顾本学科研究的前沿性、可操作性，必须具备科学性、创新性和可行性；应用性选题应努力结合经济建设和社会发展需要，具有