重庆市万州区塘坊初级中学九年级政治全册 第四课 计划生育的基本国策课件 新人教版.pptVIP

* 《人口问题》 先请学生看关于《人口问题》的视频 常言道：人多好栽田，人少好过年。这句话其实包含着深刻的哲理。那么究竟是人多好，还是人少好？通过今天的学习，我想同学们会得出一个明确的答案。 从视频材料中我们可以看出人口问题已成为当代人类面临的重大挑战，我们国家同样面临着这一问题，如何解决，那就是实行： 教学目标 ●知识 ： 世界人口问题的严重性。我国人口的现状、特点及引起的问题。计划生育的目的、要求和意义。 ●能力 ： 理解我国实行计划生育基本国策的重大意义。 ●情感态度价值观 ： 积极宣传和执行计划生育的基本国策。 重难点分析 教学重点： 理解我国实行计划生育基本国策的重大意义 教学难点： 计划生育基本国策的重大意义.人口问题是发展问题。 教学方法： 通过视频、小品直观地引入课题，引发思考，解决问题。 自主学习目标： 1.我国人口的现状如何？（我国的人口国情是什么） 2.我国人口有哪些基本特征和特征？ 3.人口问题给我国是经济带来哪些不利的影响？ 4.计划生育的目的、要求、和意义？ 学生看教材解决以下问题： 活动一 ：学生看教材P50《世界人口已达64亿》图思考 世界人口逐年递增，目前世界人口已达64亿；不发达地区人口增长快，发达地区人口增长慢；人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一；7月11日为世界人口日。 （2）确定“世界人口日”有什么意义 警示世界各国注意人口问题，人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。 （1）从这幅图中你得到哪些信息 活动二：观图片、看材料，探结论 材料： 2004年7月10日世界人口突破64亿，2005年底我国人口达到13亿，约占世界人口的20%，相当于美、英、法、澳、意、加、日七个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲人口的总和。 （1）从图片和材料中你得出到什么结论？ 我国是世界上人口最多的国家。 （2）目前我国有多少人口，说一说？ 13.7亿 有趣计算： 13 亿人口是个什么概念，若我们13亿人手牵手，每两人间的距离为1米，可绕地球多少圈？（ 地球赤道的半径为6378千米） 1300000000 ÷ （2×3.14×6378000）= 圈 32.45 材料二：我国人口受教育程度与其它国家的比较 中国2000年 美国1994年 加拿大91年 日本1990年 阿根廷1991年 大学程度以上（%） 3.6 46.5 21.4 20.7 12.0 文盲半文盲（%） 6.72 0.6 1.0 0.3 5.7 活动三：我国人口构成有哪些特征？请看材料 材料一： 1911年时约4亿人口，解放初期，我国人口为5.4亿，到现在已达13亿。我国每两秒钟就有一个婴儿出生，每天大约出生5万人，一年生个澳大利亚（约1900万）死掉一个葡萄牙（ 约1000万）每年新增千多万。 从材料中我们可以看出我国人口的基本特征有哪些？ 我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，这是我国人口现状的基本特征。 除以上基本特征外我国人口还有以下特征，请看材料并进行归纳。 国家 中国 美国 英国 日本 世界平均 比重 78% 2% 7.5% 9.7% 44% 农业人口数占全国人口总数比重比较 预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表 时间 2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年 百分比 9.8% 11.75% 15.5% 21.9% 25.1% 27.4% 我国人口分布——“两密”“两疏” 范围 面积比重 人口比重 人口密度 内蒙.青.新.藏 50% 4% 9人/平方千米 其余 50% 96% 220人/平方千米 我国农村人口多； 人口老龄花速度加快； 人口分布不平衡； 男女性别比例失衡。 ２０世纪８０年代以来，我国出生人口性别比持续偏高，２０００年为１１６．８６，２００５年高达１１９，个别省份甚至达到１３０，严重偏离了１０３至１０７的正常范围。 我国人口的其他特征 活动四：我国的人口问题对社会经济的影响？ ①人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；②粮食共应不足；③就业压 力大；④教育经费短缺，影响劳动者素质的提高。 由此可见，从本质上讲，人口问题就是发展问题。没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的，那么，如何解决人口问题。