2007朱铭美术馆儿童艺术教育双年展.DOCVIP

PAGE PAGE 1 2007朱銘美術館兒童藝術教育雙年展 策展主題：藝教新樣貌 生態總呈現 一.計劃緣起： 基於藝術教育對一種持續性、累積性、深化討論的需求，朱銘美術館欲策畫，每兩年一次的兒童藝術教育雙年展。透過教育雙年展的概念讓不同的教學場域的教育工作者能建立一種對話的機制。並透過這種生態的總呈去呈現不同場域的教學整體，以及它的發展進程和脈絡，並突顯兒童教育的豐富性、多元性、歧異性，進而能對實際教學現場的實況進行對話與溝通。 就台灣目前所發展出來，兒童藝術教育的整體生態而言，它包含 ：美術館、公私立小學、實驗小學、才藝教室、以社區為中心的教室…等不同類型的教學場域與教育方式。這些場域各有其特殊的條件，也因為這些條件而有不同的教育內容的產出。美術館希冀透過這個活動，來活絡兒童藝術教育的相關課題的討論。讓所有關心藝術教育發展現況與未來發展的人士能有發表討論的可能。 雙年展的設立，除了將美術館所扮演一種中性的對話平台的角色呈顯外，更凸顯美術館作為一種特別場域的特殊性，這個特殊性能外顯在，對兒童藝術教育的發展不斷有新提議的產生與提出。而每個提議的提出也能對教學其它場域有反思性的參照。 二.策展主題： 這次兒童藝術教育雙年展策展主題「藝教新樣貌 生態總呈現」，整個展覽將以教育空間場態、課程產出與人的鏈結關係作為策展發想。並試圖以「生態」的總體概念來看待教學現場所發生的內容並作為展呈的方式。 總體並非只是部份的組成，而是部份與部份間有機的關聯。教育空間場態、課程與人，如何建立並形成一種教育上的機制？這種機制的改變是否能形成新的教育內容？針對這些思索與提問，我們將它們化為實際行動，針對不同屬性的教學現場進行實地的尋訪，尋訪對象包含：美術館、學校、才藝教室、實驗小學等不同場域的教學現場中真實的形成與案例。從中探尋一種新樣貌的可能性。在探尋的過程中我們將每個教學場域視為一個主體，去探究每個不同的教學場域的獨特構成方式與可能，並構成兒童藝術教學場域多元形成的主體概念。每個主體的個殊性又能作為教育整體的參照與反思。 三.策展內容： 這次「2007朱銘美術館兒童藝術教育雙年展」的內容包含： 兒童藝術教育展 （二）兒童藝術教育專題演講及研討會 （三）教學實做工作坊 （四）展覽專書的出版 透過這些內容的安排，希望能夠呈現出美術館做為中性、互動平台、資源整合、教育推廣的角色。 四.計畫目標： 1.透過不同的教學場域的總體呈現，進行兒童藝術教育的探索與對話。並藉由一種常態性的機制的建置，促使兒童藝術教育的課題能有持續性討論與縱深的研究。進而對於藝術教育生態有一整合性的反思。 2.兒童藝術教育雙年展，能讓更多關心兒童藝術教育發展現況與未來發展的大眾，對當下兒童藝術教育的進行的內容與方式能有更深刻的認識。並進一步參與並提出自己的看法來進行對話。 3.美術館一直是以做為中性、平台、整合、藝術教育推廣的角色為主，這個活動將試圖去突顯美術館做為兒童藝術教育的提議者的角色，進而對兒童藝術教育生態進行提議、反思、研究。 4.呈現出兒童藝術教育中不同教學場域多元主體的概念。 五. 兒童藝術教育展展覽日： 2007年8月 25日（六） -2007年10月21日（日） 六.研討會與專題演講日程： 2007年9月 22日（六） 七.教學實做工作坊： 展出單位在展出現場進行實地教學。 八.研討會議程 2007年9月22日 星期六 時間 活動內容 9：00-9：40 報到 9：40-9：50 「兒童藝術教育雙年展」開幕致詞 10：00-11：30 專題演講（一） 11：30-12：00 討論（一） 12：00-13：00 午餐與休息 13：00-14：30 專題演講（二） 14：30-15：00 討論（二） 15：00-15：30 茶敘時間 15：30-17：00 專題演講（三） 17：00-17：30 綜合討論 17：30-18：00 研討會閉幕致詞 2007朱銘美術館兒童藝術教育雙年展相關活動報名表 姓 名 性別 單 位 職稱 聯絡電話 （住家） （手機） 傳真 通訊住址 □□□□□ 電子信箱 報名項目 兒童藝術教育研討會（付費參加） □ 教學實做工作坊（免費參加） 餐飲需求 研討會中午用餐狀況調查：□葷 □素 □不需要 備 註 1.報名截止日期：2007年8月15日止 2.請將研討會費用參佰元（300元），匯款至： 帳號-- 028118654812 財團法人朱銘文教基金會 萬泰商業銀行基隆分行 匯款後，請將匯款收據（或轉帳明細表）傳真至02上面請並註明「報名參加2007兒童藝術教育雙年展研討會」與「您的姓名」，並請來電確認：02機1211（沈小姐）。 3.「兒童藝術教育研討會」與