互信沟通关爱成长-匡智松岭第三校.pdfVIP

匡智松嶺第三校 2017-2020 學校發展計劃 互信溝通、關愛成長 目錄 目錄 1 第一章 辦學宗旨2 匡智會使命宣言2 辦學宗旨3 教育目標3 2017-2020 學校願景3 第二章 校情檢視4 回顧與前瞻 4 2014-2017 三年發展計劃檢討6 學校現況分析10 第三章 2017-2020 三年學校發展計劃 11 1 第一章 辦學宗旨 匡智會使命宣言 匡智會本著「匡扶智障」的精神，竭誠為智障人士及他們的家庭提供優質教育、適切的培訓 及其他賦權的機會，使其得以發展。本會將持續優化服務，力臻完善。 匡智會重視捐款者及納稅人的合理權益，致力提供具效益、效率及有成效的服務，確保有關 資源運用得宜。 我們相信  智障人士應與其他社會人士一樣享有同等的權利、自由及責任。  智障人士應獲得各種機會，在德、智、體、群、情感及心靈等領域上盡展所能。  鼓勵和協助智障人士全面融入家庭及社區生活。  任何歧視智障人士的行為和態度都是不能接納的。 因此，我們會  聆聽智障人士及其家人的心聲，了解他們的需要。  透過培訓、教育及聘用，協助智障人士發展潛能，從而協助他們盡量獨立地生活。  維護智障人士權益，在本土及地區層面上為他們表達訴求。  促進社會人士對智障人士的了解和接納。 2 辦學宗旨 本校秉承匡智會「匡扶智障」的精神，為智障學童提供全面教育，幫助他們充分發展潛能， 融入社會。本校同時亦致力加強大眾對智障人士的了解和接納，並推動社會關注智障人士的 權益及需要。 教育目標 (一)德 :培養學生擁有積極的生活態度和習慣。 (二)智 : 透過均衡而廣闊的課程，銜接各學階的學習及多元的學習經歷，協助學生發展各 方面的潛能。 (三)體 : 透過各種設施及貫通式團隊的訓練和輔導，發展及保持學生有健康的體魄，從而 提升學習及成長。 (四)群 : 透過溝通和社適訓練，建立與人相處的能力，從而融入社會。 (五) 美 :因應學生個別差異，配合多元的綜藝學習機會及生活環境，讓學生發展個人興趣 及欣賞周圍環境的能力，以提高生活質素。 2017-2020 學校願景 『互信溝通、關愛成長』 3 第二章 校情檢視 回顧 與前瞻 轉瞬間， 2014-2017 年度學校發展計劃又踏入尾聲，回顧這三年以『務實求變、同心邁進』 為發展願景，學校致力推動各持分者在三大方向共同進行務實改革： 1. 加強中層管理團隊的管理知識和領導技巧，初步形成團隊式的管理風格 ： 透過 「跨部影隨工作體驗」計劃，讓不同部門的中層均能突破專業，認識彼此的工作貢獻 與挑戰，同時合力訂定三校管理承諾「勇於承擔、坦誠溝通、誠實廉潔、合理公正」，為 中層團隊應具備的良好素質定下共識及努力方向 。「讚好校園」計劃讓家長、教職員和義 工擁有發聲平台表揚對各持分者的支持，使校園洋溢著正面氛圍 ，帶動 學生學習關懷友愛、 尊重欣賞的良好價值觀。「 學校自評日」使教職員透過他評、集體反思及建議，有效提升 職員的教學及工作效能 ，建立團隊參與、同心共進的管理風格 。