公输课件ppt课件.ppt

一词多义： 子 说 已 见 虽 子墨子闻之（ ） 愿借子杀之（ ） 公输盘不说（ ） 请说之 （ ） 胡不已乎 （ ） 吾既已言之王矣（ ） 胡不见我于王 （ ） 于是见公输盘 （ ） 虽然 （ ） 虽杀臣（ ） 先生，名词 您，名词 高兴，形容词，yuè 解释，动词，shuì 停止，动词 已经，连词 引见，动词 召见，动词 虽是 即使 原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。 请： 敬词，不用翻译。 译文： 楚王说：好啊，我不进攻宋国了。 上页 返回 下页 通假字： ①吾知所以距子矣 ②子墨子之守圉有余 ③公输盘诎 ④公输盘不说 (距，通“拒”，抵挡，抵抗。) (圉，通“御”，抵挡。) (诎，通“屈”，折服。) (说，通“悦”，高兴。) 词类活用 “荆有云梦，犀兕麋鹿满之” 满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。“使动用法”，是“使之满”的意思。 文言中，很多形容词可以活用为动词，除“使动用法”之外，还有“意动用法”。 虚词： 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣 替 语气词 造 作为 是 虚词： 公输盘为楚造云梯之械 请说之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 助词，的 代词， 助词 助词 虚词： 臣以王吏之攻宋也 将以攻宋 用来 认为 一、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。 主要人物是墨子。 他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 谈谈你对本文思路的看法。 1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 背景交代 ——公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善” 分析墨子 形象 阅读明确：1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？ 真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 然后指出对方的行为与观点相悖。 墨子从几个方面论说了公输盘助楚攻宋的不义？墨子用五个“不可谓”的目的是什麽？ 从各个角度批判公输盘的行为是不义的，使公输盘陷于矛盾中。 “不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓 强”“不可谓知类” 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将——“请献十金”； 追击——“请说之……不可谓知类”。 墨子是一个什么样的人？ 墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。 探究体味 墨子的劝说技巧表现在哪些方面? ? ①说理巧妙。A、激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严； B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 C、先发制人，保持主动。每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。  ②机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，???? ③语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 本文在写法上最吸引你的是什么? ??? ?①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。 ? ②一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人