2018北师大版数学八年级下册1.2《直角三角形》.pptVIP

第1课时 直角三角形的有关性质 北师大版 八年级下册 2 直角三角形 情景导入 一.情景导入，初步认知 我们学过直角三角形的哪些性质和判定方法？与同伴交流. 获取新知 二.思考探究，获取新知 探究1：直角三角形的性质和判定 直角三角形的两个锐角有什么关系？为什么？ 如果一个三角形的两个锐角互余，那么这个三角形是什么三角形？为什么？ 【归纳结论】 ①直角三角形的两个锐角互余； ②有两个角互余的三角形是直角三角形. 探究2：勾股定理及其逆定理. 教材中曾利用数方格和割补图形的方法得到了勾股定理．如果利用公理及由其推导出的定理，能够证明勾股定理吗? ∵ ∠ C′=90° ∵ a2+b2=c2 ∴ A′B′2=c2 ∴ A′B′=c ∵ 边长取正值 ∴ △ ABC ≌△ A′B′C′（SSS） ∴ ∠ C= ∠ C′ (全等三角形对应角相等） ∴ ∠C= 90° BC=a=B′C′ CA=b=C′A′ AB=c=A′B′ a b B C A 已知:在△ABC中，AB=c ， BC=a ，CA=b 且a2+b2=c2 求证:△ ABC是直角三角形 证明:画一个△A′B′C′,使∠ C′=900,B′C′=a, C′A′=b 在△ ABC和△ A′B′C′中 ∴ △ ABC是直角三角形（直角三角形的定义） 勾股定理的逆命题 【归纳结论】 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方．勾股逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形． 探究3：互逆命题和互逆定理. 观察上面两个命题，它们的条件和结论之间有怎样的关系?在前面的学习中还有类似的命题吗? 上面两个定理的条件和结论互换了位置，即勾股定理的条件是第二个定理的结论，结论是第二个定理的条件． 【归纳结论】 在两个命题中，如果一个命题条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题称为互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的逆命题. 如果有些命题，原命题是真命题，逆命题也是真命题，那么我们称它们为互逆定理. (1)两条直线平行，内错角相等． (2)如果两个实数相等，那么它们的平方相等． (3)如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等． (4)全等三角形的对应角相等． 说出下列命题的逆命题．这些命题的逆命题成立吗? 逆命题: 内错角相等，两条直线平行. 成立 逆命题:如果两个实数的平方相等，那么这两个实数相等. 不成立 逆命题:如果两个实数的绝对值相等，那么这两个实数相等. 不成立 逆命题:对应角相等的两个三角形是全等三角形. 不成立 感悟: 原命题成立时, 逆命题有时成立, 有时不成立 试一试 例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： (1) a＝15 , b ＝8 , c＝17 (2) a＝13 , b ＝15 , c＝14 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 解：∵152＋82＝225＋64＝289 172＝289 ∴ 152＋82＝172 ∴这个三角形是直角三角形 例2 下面以a,b,c为边长的三角形是不 是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=13 b=14 c=15 ____ _____ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ; 是 是 不是 是 ∠ A=900 ∠ B=900 ∠ C=900 (3) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 像25,20,15,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 13 A B C D A B C D 3 4 5 12 例3 一个零件的形状如左图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个 零件符合要求吗？ B A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等边三角形 1. 练一练 已知：如图，四边形ABCD中，∠B＝90°，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13,求四边形ABCD的面积? A B C D 准备好了吗? S四边形ABCD=36 中考链接 分析：先来判断a,b,c三边哪条最长，可以代m,n为满足条件的特殊值来试，m=5,n=4.则a=9,b=40,c=41,c最大。 ∴△ABC是直角