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鲁科版高中化学必修2 全册教案 PAGE 目 录 1.1.1《原子结构》 1.2.1《元素周期律》 1.2.2《元素周期表》 1.3.1《认识同周期元素性质的递变规律》 1.3.3《元素周期表的规律总结与应用》 2.1.1《化学键与化学反应中的物质变化》 2.1.2《化学键与化学反应中的能量变化》 2.2.1《化学反应的快慢》 2.2.3《化学平衡的移动》 2.2《化学反应的快慢和限度》 2.3.1《利用化学反应制备物质》 2.3.2《化学反应为人类提供能量》 3.1.1《认识有机化合物》 3.1.2《有机化合物的结构特点》 3.2.1《石油的冶炼 煤的干馏》 3.2.2《乙烯》（鲁科版必修2） 3.2.2《乙烯》 3.2.3《苯》 3.3 饮食中的有机化合物—蛋白质 .doc 3.3.4.《糖类》 3.3.5《蛋白质》 3.4.1《高分子有机化合物 塑料》 3.4.1《高分子有机化合物 塑料》 3.4.2《橡胶 纤维》 鲁科版高中化学必修2教案 第一章 原子结构与元素周期律 第一节 原子结构 第一课时 【教学目标】 1.知道原子核的构成，知道质量数与质子数、中子数的关系，知道质子数、核电荷数、 核外电子数的关系，能说出的含义。 2.能举例说明什么是元素、什么是核素、什么是同位素（不要进行概念辨析）；知道核素在医疗、新能源开发等方面的应用。 【教学重点】 构成原子的微粒间的关系 【教学难点】 构成原子的微粒间的关系 【教学方法】 通过类比，辨析概念，判断正误。如：对元素、核素、同位素等概念的理解记忆和区分，可以列表进行。 【教学具备】 教学媒体、课件、相关资料。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【回顾】 请同学们回忆在初中学过哪些原子结构的知识？ 【引入课题】 我们知道，原子是由原子核和核外电子构成，那么，原子核和核外电子它们的相对空间位置是怎样的，体积大小比较如何呢？今天我们将在初中基础上继续学习原子结构的有关知识。 【观察思考】 阅读课本第2页“联想.质疑”思考下列问题： （1）绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，原因是什么？ （2）为什么有少数粒子却发生了较大的偏转？ （3）极少数的粒子几乎象是被金箔弹了回来，原因是什么？ 【板书】 第一节 原子结构 【提出问题】 原子是化学变化中的最小微粒。同种原子的性质和质量都相同。那么原子能不能再分？原子又是如何构成的呢? 【板书】 一、原子核 核素 原子核的构成， 【媒体显示】原子结构示意图 【学生阅读】 构成原子的微粒——电子、质子和中子的基本数据： 微粒 电子 质子 中子 质量(kg) 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 0.005484 1.007 1.008 电量(C) 1.602×10－19 1.602×10－19 0 电荷 -1 +1 0 【思考讨论并提问】 请根据表中所列数据讨论: 1.在原子中，质子数、核电荷数和核外电子数之间存在着什么关系？为什么？ 2.原子的质量主要由哪些微粒决定？ 3.如果忽略电子的质量，质子、中子的相对质量分别取其近似整数值，那么，原子的相对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系? 4．原子的质量几乎全部集中在原子核上？ 为什么？ 【学生小结】 1.数量关系：核内质子数＝核外电子数 2.电性关系： 原子 核电荷数＝核内质子数＝核外电子数 阳离子 核内质子数＞核外电子数 阴离子 核内质子数＜核外电子数 3.质量关系：质量数（A）＝质子数（Z）＋中子数（N） 【归纳小结】 如果用eq \o(\s\up 6( A),\s\do 2( Z))X的形式表示一个质量数为A、质子数为Z的原子，那么组成原子的粒子间的关系可以表达为: 质子 Z个 质子 Z个 原子核 中子 （A-Z）个 中子 （A-Z）个 核外电子 原子eq \o(\s\up 6( A),\s\do 2( Z))X 核外电子 Z个 Z个 【迁移与应用】 1.在科学研究中，人们常用eq \o(\s\up 5(37),\s\do 2(17))Cl符号表示某种原子，请你谈谈图中符号和数字的含义。 2.某二价阳离子含有10个电子,12个中子,求质量数。 3.元素R的一个原子，质量数为 a ，其阴离子Rn-有b个电子，求中子数。 【回顾】 元素的种类是由原子核内的质子数决定的。元素是具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子的总称。 【质疑】 同种元素原子的质子数相同，那么，中子数是否也相同呢? 【媒体显示】 三种不同的氢原子 【比较】 三种氢原子结构的异同。 【质疑】 它们是不是同一种元素？ 【板书】 2.核素 核素：人们把具有一定数目质子和一