员工培训资料体系之一至四培训课程体系.docVIP

目 录 HYPERLINK 一、培训指导思想………………………………………………3 HYPERLINK 二、基于战略的培训体系模型…………………………………3 HYPERLINK 三、培训组织体系………………………………………………4 HYPERLINK 四、培训课程体系………………………………………………6 HYPERLINK 五、培训制度体系………………………………………………9 HYPERLINK 六、培训流程体系………………………………………………19 HYPERLINK 七、附：培训工具表……………………………………………22 一、培训指导思想 以企业战略为导向，践行“适岗唯上、成企达己”的人才理念，着眼员工岗位胜任力的提升，关注员工职业化塑造及职业生涯规划，提高员工绩效和组织效率、促进员工个人全面发展，为公司可持续发展提供动态的人才支撑。 二、基于战略的培训体系模型 企业核心能力HR战略与机制 企业核心能力 HR战略与机制 人才观念与政策 社会与行业环境 企业发展战略 岗位胜任 素质模型 企业追求与使命 培训组织体系 培训课程体系 培训制度体系 培训日常管理 企业员工核心胜任力 战略层 技术层面 支撑战略目标 提升员工胜任素质 促进组织成长 制度层 职业行为 标准模型 岗位专业类别别 培训流程体系 培训需求分析、培训预算编制、年度计划拟定、 计划组织实施、效果评估反馈、培训档案管理. 三、培训组织体系 （一） 培训组织网络： HR副总经理 HR副总经理 HR培训专管 HR经理 HR副经理 公司总经理 各 单 位 培 训 主 管、 培 训 干 事 单位 主管领导 培训干事 单位 主管领导 培训干事 说明：以上组织网络依据公司组织机构及人员岗位变动实施动态管理。 （二） 培训管理权责划分 1、人力资源部培训权责 （1）、负责公司培训组织网络的构建及动态维护。 （2）、负责公司培训制度作业流程工具表格的设计、发布。 （3）、与外部培训机构的沟通、甄选及内部兼职教师团队建设。 （4）、员工培训课程体系的设计、关键项目选择。 （5）、整合培训需求、制定年度培训预算及年度培训计划。 （6）、组织公司一级培训计划实施，并进行效果评估。 （7）、督导各部门二级培训计划实施及效果评估。 （8）、组织实施员工的职业技能鉴定考评工作。 （9）、组织实施特种作业和特种设备作业人员培训、考核及取证工作。 （10）、公司外派培训的审核及过程跟踪。 （11）、订购培训教材及资料。 （12）、负责培训评估、总结、资料等编辑归档。 （13）、高、中管人员培训档案动态维护。 （14）、确保ISO质量体系、安全健康体系的培训程序运行。 2、 公司各部门权责。 （1）、建立本部门培训机构，确定主管领导和兼职培训干事。 （2）、草拟、制定本部门培训管理制度及作业流程。 （3）、组织本部门员工培训需求调查，呈报年度培训需求及二级培训计划。 （4）、协助选聘公司兼职教师及部门兼职教师。 （5）、组织实施二级培训计划、及时上报相关培训记录。 （6）、培训效果强化及延伸评估。 （三）、兼职教师团队建设 兼职教师要内外结合，外部培训机构及教师的甄选，依据公司实际需要进行，内部兼职教师由公司高、中管和专业管理人员构成，拟聘公司级培训教师30人，部门级培训教师100人，兼职教师有培训员工的义务和责任，要积极配合培训组织部门的工作，课酬按照相关规定予以支付。 兼职教师的主要任务是授课、教材开发和参与培训课程的设置。 兼职教师可按以下类别选聘 1、综合管理类：企业文化、生产作业、市场营销、财务管理、人力资源、物流管理。 2、专业技术类：新产品工艺、新技术应用。 3、岗位技能类：相关工种岗位职业技能提升及操作规程。 4、职业素养类：健康心态、沟通技能、执行意识、团队建设。 5、兼职教师名单： 类 别 兼 职 教 师 姓 名 综合管理类 专业技术类 岗位技能类 职业素养类 四、培训课程体系 支撑企业发展战略员 工 培 训培育人格 支撑企业发展战略 员 工 培 训 培育人格 培育人才 提高员工 生活品味 提高工 作绩效 融入企 业文化 提高岗位 胜任能力 提高员工 职业素养 （二）、培训对象分级： 1、新入职员工。 2、一般操作员工。 3、骨干操作员工（车间主任、工长、班长、高技能人才）。 4、专业、职能管理员工（初级技术、职能管理）。 5、中管、高级技术管理人员。 6、高管、专家顾问。 （三）、员工职业发展进阶培训关键课程描述 层级 核心素养 关键课程 备注 一、新员工 文化认同 角色定位 1、企业概况、发展史、经营模式。 2