电功率教学设计-上海育才初级中学.doc

2009年2月. 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 《电功率》教学设计 育才初级中学 张先锋 【教学设计思路】 电功率是初中物理教学的重点和难点，本节课讲授电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件等，后续两节课为实验和计算。这三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。 本节课需从生活实际中用电耗能的差异性——不同用电器消耗电能的快慢不同入手，引导学生从电能表的铝盘转动快慢不同，提出电能消耗快慢的度量问题，引入电功率的概念。让学生认识生活中的物理，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区别。 在学习完电功率的公式和单位后，我没有采用课本的例题，而是另编了较浅的一道例题，使用这道例题的目的是巩固电功率的概念，因为与生活联系较紧密，所以能够激发学生的学习热情和兴趣，为下一部分进行节约电能的讨论提供预备知识，接着又让学生口算1kW·h电能供用电器工作时间的问题，进一步调动学生的学习积极性，密切了物理与生活的联系。而课本的例题计算较复杂，考虑到第四节将是专门的关于电功率的计算课，所以舍去了此例题。这样就使整堂课中的例题和练习，都不是无的放矢，而是为教学目标服务，与教学内容紧密结合，成为推进教学的有力工具。接着通过上一环节电能的计算，让学生根据W=Pt这个计算公式进行讨论：如何才能节约用电？这个问题在生