勾股定理 直角三角形三边关系..公开课.pptVIP

A B C 直角三角形三边关系 你对直角三角形已经有了哪些认识了呢? A的面积 B的面积 C的面积 4 4 8 A B C SA+SB=SC 图甲 活动一：等腰直角三角形 1、 图中三个正方形的面积之间有什么关系 定理的探索 2、猜想：直角三角形a、b、c 之间的关系 a2 +b2 =c2 a b c A B C C 图乙 9 16 A的面积 B的面积 C的面积 活动二：一般直角三角形 ？ 25 1、图中三个正方形的面积之间有什么关系 SA+SB=SC 定理的探索 2、猜想：直角三角形a、b、c 之间的关系 a2 +b2 =c2 a b c A B C C A B C 用了“割”的方法 用了“补”的方法 命题 如果直角三角形两直角边分别为a、b, 斜边为c，那么 a2+b2=c2 直角三角形两直角边的平方和 等于斜边的平方． a b c 定理的猜想 c a b 活动三：现有四个全等的直角三角形，两直角边为a、b、斜边为c，请同学们动手拼一拼。 （1）请用可能多的方法拼成一个大正方形 （2）请你从拼的图形中用不同的方法表示这个大正方形的面积，验证 c a b c a b c a b 定理的证明 c a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a、b, 斜边为c，那么 a2+b2=c2 直角三角形两直角边的平方和 等于斜边的平方． a b c 勾2 + 股2 = 弦2 股 勾 定理的应用 在△ABC中，∠C=90 ° ， （1）若a=5,b=12,则c=_____。 （2）若a=6，c=10，则b=______。 （3）若c=10，a:b=3:4， 则a=____,b=____。 b c 13 8 6 8 a 例１.基础练习之出谋划策 帮一帮农民：如图所示，要修一个种植蔬菜的大棚，棚宽a=6m，高b=8m，长d=12m，则修盖在顶上的塑料薄膜需要的面积为多少? a b c d 例２.回归生活之学以致用 定理的应用 1、本节课我们学到了什么？ 　　通过学习,我们知道了著名的勾股定理，掌握了从特殊到一般的探索方法，还学会到了拼图证明的方法。 2、学了本节课后我们有什么感想？ 感悟收获