勾股定理第一课时.1.1勾股定理(第1课时).pptVIP

（2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ * * 授课教师：刘晓云 华东师大版八年级上册 这个装置蕴含了怎样的原理？ 我们也来观察左图中的地面图案，看看能发现些什么？ 重温伟大的发现 （图中每一格代表一平方厘米） 观察左图： （1）正方形P的面积是 平方厘米。 （2）正方形Q的面积是 平方厘米。 （3）正方形R的面积是 平方厘米。 1 2 1 SP+SQ= SR R Q P A C B AC2+BC2=AB2 重温伟大的发现 A B C R Q P 观察左图： （1）正方形P的面积是 平方厘米。 （2）正方形Q的面积是 平方厘米。 （3）正方形R的面积是 平方厘米。 9 16 重温伟大的发现 （图中每一格代表一平方厘米） A B C R Q P （图中每一格代表一平方厘米） A B C R Q P A B C R Q P 观察左图： （1）正方形P的面积是 平方厘米。 （2）正方形Q的面积是 平方厘米。 （3）正方形R的面积是 平方厘米。 9 16 25 AC2+BC2=AB2 SQ+SP= SR 重温伟大的发现 （图中每一格代表一平方厘米） 对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a，b，斜边为c，是否一定有 a2+b2=c2 C b c A B C a 猜想：一般情况 大正方形的面积可以表示为： 验证 第一种表示方法: , 第二种表示方法: 。 c a b-a 勾股定理： 直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方。 在?ABC中，?C=90?,则 勾 股 弦 在西方又称为毕达哥拉斯定理 C b c A B C a 符号语言： 勾股定理的运用: 　　已知直角三角形的任意两条边长，求第三条边长. 已知一直角边和斜边长，求另一条直角边长 已知两直角边长，求斜边 A C B b a c c= a= b= 例1 如图，在Rt△ABC 中,已知∠C=90°，a=12,b=5, 求c的长. B a=12 A C b=5 勾股定理的运用 c=? 变式 (1) 在Rt△ABC 中,已知∠A=90°，a=12, b=5, 求 c 的长. (2) 在Rt△ABC 中,已知∠C=90°，a:b=12:5, c=13， 求 a 的长. 勾股定理的运用 12 5 A B C 解：∵ 在Rt△ABC中, ∠A=90° 根据勾股定理得：b2+c2=a2 ∴ 解：设a=12x，则b=5x ∵ 在Rt△ABC中, ∠C=90° 根据勾股定理得：a2+b2=c2 ∴144x2+25x2=169 169x2=169 x2=1 x=1 ∴ a=12x=12 勾股定理的运用 练习： 1.在Rt△ABC中，BC=a, AC=b,AB=c, (1)已知∠C=90°,a=3,b=4,则c =______; (2)已知∠B=90°,a=3,b=4,则c =_____; 5 5 或 (3)已知a=3,b=4,则c =_____________; （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ * *