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《平面直角坐标系》教学设计 西安汇知中学 张红梅 【教材】北师大八年级上 3.2平面直角坐标系 【课时安排】第1课时 【教学对象】初二学生 【学生起点分析】 《平面直角坐标系》是八年级上册第五章《位置与坐标》第二节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础。《平面直角坐标系》反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心。因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究。 【教材分析】“图形与坐标”是“图形与几何”领域的重要组成部分，是发展学生空间观念的重要载体。本节课在学生感受确定物体位置的多样性后，将抽象出平面直角坐标系的概念，进而利用平面直角坐标系确定图形的位置。同时，平面直角坐标系是表示变量之间关系的重要工具，因此本节课是下一章“一次函数”学习的重要基础。 【教学目标】 ? 知