平行线的性质习题课教学设计.docVIP

平行线性质习题课教学设计 【教学目标】 知识与技能目标： 1．经历对平行线的性质的回顾与思考的过程,将知识条理化,系统化. 2．在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. 过程与方法目标： 1.经历把现实物体抽象成几何对象（点、线、面等）的数学化过程. 2．在探究说理过程中，锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力. 3．通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力. 情感态度价值观： 1. 感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣. 2．通过一题多变，一题多解，多解归一的练习，让学生学会挖掘题目资源，用发展的眼光看问题，观察运动中的异同， 揭示知识间内在联系. 【教学重点】 1、经历对平行线的性质的回顾与思考的过程,将知识条理化,系统化. 2、会利用平行线的性质解决问题. 【教学难点】 1、抽象出基本图形. 2、感受基本图形在实际问题的作用. 【教学方法】 “探究式学习”.在教学中，突出学生的主动性、参与性，让学生通过观察特点——分析——归纳总结——得出结论，初步掌握探究的学习方法. 【学法指导】 积极参与交流探讨，从学习中感受乐趣，及时地归纳总结、发现问题、解决问题. 【教学课型】习题课 【课时安排】一课时 【教学过程】 第一环节：课前测试 活动内容： 1、如图