含参数不等式问题的得分攻略.docVIP

课题：含参数不等式问题的得分攻略 执教老师：陈德冕 一、教学目标 知识目标 理解含参数不等式问题的解法和思想方法； 通过小组合作与交流，学生能自主学习与解决问题。 过程与方法目标 1、数学思考：通过动手画图、观察与计算，从而得出一元一次不等式（组）的解，让学生体会从一般到特殊，又从特殊到一般的认识问题的方法。 2、解决问题：通过小组讨论，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，同时用画图解决问题是一种非常好的数学方法。 情感与态度目标 通过动手、小组合作活动感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性，提高学生学习热情。 教学重点 含参数不等式问题的突破方法。 教学难点 突破含参数不等式问题过程中的思想方法：从特殊到一般、数形结合、分类讨论。 二、教学重点与难点 三、教学过程 教学环节 设计意图 环节1创设情境 课前热身（虽然计算很简单，但却体现后面“含参数不等式问题”的解法本质） 不等式（1+3）x 2的解集是___________; 不等式（1-3）x 2的解集是___________; 借助数轴，可知不等式组的的解集是__________; 1 2 3 4 5 6 7 借助数轴，可知不等式组的的解集是__________; 1 2 3 4 5 6 7 借助数轴，可知不等式组的的解集是__________;