9.2一元一次不等式教学设计 赵小红.docVIP

9.2《一元一次不等式（1）》教学设计 赵小红 一、教材分析 本课时选自人教版教科书七年级（下）第九章《不等式与不等式组》第二节《一元一次不等式》第一课时，主要内容是学习一元一次不等式的解法。 教材的地位与作用 本节是在已经学习了不等式的性质的基础上展开对一元一次不等式解法的探究。通过本章内容的学习，学生的类比、迁移的能力得到提高，为以后学习不等式组打下基础；并且在知识上，对于理解和掌握其他不等式以及函数的学习会有很大帮助。因此，本节内容具有承上启下的作用。 教学目标 知识与技能： 掌握一元一次不等式的解法。 过程与方法： 在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中，加深对化归思想的体会；类比解一元一次方程的一般步骤，知道解一元一次不等式的一般步骤。 情感态度： 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲； 感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，形成实事求是的科学态度。 教学重点与难点 教学重点： 掌握一元一次不等式的解法、步骤。 教学难点： 去分母时，要注意不等式的两边中的每一个式子都要乘公分母。 二、学情分析 知识基础： 学生在本章前面一节学习了不等式的性质，并且在七年级上册学习了一元一次方程的定义及解法。 能力基础： 七年级下期的学生在前面的学习过程中，已经积累类比、迁移的能力。 三、教法分析 主要采用“探究式教学”“ 启发式教学”相结合的