2019年高三历史冲刺阶段复习策略与知识体系.docxVIP

PAGE 1 2019年高三历史冲刺阶段复习策略与知识体系 一、重要专题 （一）社会主义核心价值观下的专题 富强：中国近现代民族独立、富强（工业化等）探索、国家安全 民主：东西方不同民主模式与制度探索，党建等 文明：经济、政治、文化、社会、生态五大文明的含义和史实 和谐：传统中“和”、“礼”；当代和平；五大文明协调；人类命运共同体等 自由：自由的保障；整个社会和人的创造力、活力 平等：反对等级制度和民族侵略；平等的保障，如福利、民生、扶贫 公正：社会公平正义；前提是自由平等，以法治为保障；吏治等 法治：东西方不同类型法治；人类法治建设历程 爱国：国家独立、统一、建设、民族团结 敬业：公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会 诚信：优秀传统文化；如商业思想等 友善：优秀传统文化中的友善内容 （二）新课标中选择性必修教材中的专题 模块1·国家制度与社会治理 1.1政治体制：中国古代政治体制变化；西方政治体制；共和制在中国建立的曲折过程 1.2官员的选拔与管理：选官方式；官员考核和监察制度；西方文官制度；近现代中国公务员制度 1.3法律与教化：法律、礼教、宗教伦理、精神文明 1.4民族关系与国家关系：民族政策、边疆管理、对外关系、民族国家形成、国际法 1.5基层治理与社会保障：赋役征发的户籍制度；基层管理组织；社会救济；现代社会保障制度 1.6货币与税收：货币发行与使用；现代货币体系；古代赋税制度；关税、个人所得税 模块2·经济与社会生活 2.1食物生产与社会生活：不同地区食物生产；新航路影响；食品安全意义 2.2生产工具与劳作方式 2.3商业贸易与日常生活：商贸活动与贸易通道；货币、信贷、契约；世界市场；金融变化 2.4村落、城镇与居住环境 2.5交通与社会变迁 2.6医疗与公共卫生：疫病；中医与西医在中国传播；现代医疗卫生体系 模块3·文化交流与传播 3.1源远流长的中华文化：中华优秀传统文化内涵、特点、价值、世界意义 3.2多样发展的世界文化：多样性；各文化对人类的贡献 3.3人口迁徙与文化认同：人口迁徙、移民、文化认同 3.4商路、贸易与文化交流：商路；商品体现的特色文化 3.5战争与文化碰撞：文化破坏；文化碰撞契机 3.6文化的传承与保护：教育、留学、书刊、翻译、图书馆、博物馆；文化遗产 3.7信息革命与人类文化共享 **专题的价值，第一是指导考生对若干相关知识进行一个“专题类”的归纳，利于考场上瞬间就时间顺序和空间分布进行知识梳理，不至于漏掉要点，不至于思路打不开。如2017年一卷中的“民族主义”，考查法国大革命时期的民族主义、孙中山的民族主义，二卷中的中国近代与现代矿业、钟表的演变，三卷中的中国台湾问题。2016年一卷中的中国古代和近代人口问题，二卷中的中外人口迁移，三卷中的中国与西方福利救济等。有了专题意识，就不会遗漏要点，就会对历史知识体系进行无障碍的考场重构。 除了知识临场瞬间重构和思路开阔，提供给考生知识和思路的价值外，专题的第二个价值，是提供要点。专题是一个从具体知识到抽象认识的系统，包括形而下与形而上两部分，这样就利于考生对具体的知识要点寻找依据，也利于考生进行升华，发现更高层次的答案要点。 从上面的论述，考生可以得到启发：专题构建的策略与运用。举例说明。 “共和国”专题： 1、中国古代：西周时期的周召二相行政，号曰‘共和’，两个大贵族一起执政，这种权利形式叫共和。按照这种概念，黄宗羲提出君臣平等、顾炎武的众治思想都有古代共和痕迹。 2、中国近代：国民党的共和制思想与实践，带有西方文化与中国国情结合的特点，蒋介石政治的实质则是一党专政。共产党的共和思想与实践，受到苏俄的影响，也有中共的自己探索。“二大”提出“统一中国为真正民主的共和国”，1931年在建立中华苏维埃共和国，1945年提出联合政府，1949年提出人民民主专政等。 3、中国现代：中国特色的共和制。 4、西方古代：古代希腊的雅典、古代罗马。 5、西方近现代：共和的含义；启蒙运动中的共和制的理论；美国、法国的实践与不断发展。 6、苏俄的苏维埃制度。 构建上述的专题后，要对不同时期的共和史实进行时空阶段的因果解释，并对它们的相互联系进行思考，这样才能回答高考题中的“异同”、“原因”、“影响”、“评价”等题型