北师大版九年级数学下3.1圆.ppt.pptVIP

3.1圆 1、说出几个生活中与圆有关的物体。 2、用铅笔和线绳在学案上试着画几个圆。 3、思考：车轮为什么做成圆形？ 前置小研究 思考：车轮为什么做成圆形？ 交流预习： 现实生活中，车轮能否做成三角形、正方形？ 车轮为什么做成圆形？ 车轮边缘上任意一点到轴心的距离都相等,是一个定值. 圆的定义 平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。 定点叫做圆心， 定长叫做半径。 以点O为圆心的圆记作： 注意 1.从圆的定义可知:圆是指圆周而不是圆面。 2.确定圆的要素是：圆心、半径。 圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，确定一个圆，两者缺一不可。 “⊙O”，读作：“圆O”。 与圆相关的概念 3．连接圆上任意两点的线段叫做________；经过圆心的弦叫做________． 4．圆上任意两点间的部分叫做________；圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做________．大于半圆的弧叫做________，而小于半圆的弧叫做________． 5．能够___ ____的两个圆叫做________； 在_ _中，能够互相重合的弧叫做________． 等圆 直径 弧 半圆 重合 弦 同圆或等圆 等弧 优弧 劣弧 判断： 1.直径是弦. （ ） 2.弦是直径. （ ） 3.半圆是弧. （ ） 4.弧是半圆. （ ） 5.长度相等的两条弧是等弧。 （ ） 6.周长相等的两个圆是等圆。 （ ） 7.同一条弦所对的两条弧是等弧。（ ） 8.在同圆中，优弧一定比劣弧长。（ ） 巩固训练： 圆圈上 圆圈外 (1)如图3－1－1所示，小马在地面上画了一个圆圈，并用小石子向圆圈投掷，结果发现，石子可能落在圆圈内或________或________． 图3－1－1 (2)如果将(1)中的小石子看作点，圆圈看作一个圆，由(1)得到的结果，你知道点与圆有哪些位置关系吗？ 互助探究： 点与圆的位置关系 如果⊙O的半径用r表示，点到圆心O的距离用d表示. r 互助探究： 点在圆外 点在圆上 点在圆内 dr d=r dr 1、已知圆P的半径为3，点Q在圆P外，点R在圆P上，点H在圆P内， 则PQ___3，PR____3,PH___3. = 达标训练： 　2、已知⊙O的面积为25π，判断点P与⊙O的位置关系． （1）若PO=5.5，则点P在 ； （2）若PO= 4，则点P在 ； （3）若PO= ，则点P在圆上． ⊙O内 ⊙O外 5 达标训练： B A 设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形： (1)到点A的距离等于2cm的 所有点组成的图形. （以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆） (2)到点A的距离小于2cm的 所有点组成的图形. （以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆的内部） (3)到点A和点B的距离都等于2cm 的所有点组成的图形. (4)到点A和点B的距离都小于2cm 的所有点组成的图形. 设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形： B A B A B A 设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形： (5)到点A的距离小于2cm，且到点Ｂ的距离大于２cm的所有点组成的图形. B A 同伴交流这节课有何收获？ 总结归纳： 结束寄语： 细心的观察！ 多多的思考！ 勇于去实践！ 那就是一个成功的你！ 再见 * * * * * *