八年级历史教学的着力点.PPTVIP

八年级历史教学的着力点 莆田市教师进修学院 洪玉荣 龙岩·2017年8月23日 主要内容 第一部分 成都培训回顾 比一比认一认 年级学生实际 第二部分 八年级（上）历史教学的着力点 成都培训回顾（0424-0427） 余桂元（七上责任编辑）： 部编《中国历史》七年级下册教材解析 李伟科（八上主编） 初中中国近现代史几个问题 黄云龙（八上责任编辑）： 中国历史八年级上册教材简介 课标比较 2001年课标 2011年课标 八年级（上册）教材的比较 课程标准前的版本 2001年课程标准版本 培训专用版本 2011年课程标准版本 细节比较 如鸦片战争教材片段 百团大战教材片段 2001年课标版本 2011年课标版本 年级学生实际 重中之重 叠加转型 阿基米德：给我一个支点，我就能撬动地球。 着力点（百度百科） 力的作用主要集中之点；致力于完成某项任务或工作时重点着手之处。 八年级（上）历史教学的着力点 第一：重视导语导引合理利用 第二：重视新内容新观点讲解 第三：保持学习方法指导在前 第四：保持世界历史线索在线 如何精准发力？ 单元导语 浏览单元导语 功能1：突出单元主题及主要内容 功能2：串联起来就是一部简明中国近代史 功能3：可作为单元小结 课前导引 主要是设置问题链，在不断追问，从而引发学生思考 追问鸦片战争 第1课 鸦片战争 2011年版： 讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 追问鸦片战争 第1课 鸦片战争 问题1：英国为什么要发动这场战场战争？ 问题2：清军为什么会在战争中失败？ 问题3：《南京条约》包括哪些内容？ 问题4：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？ 追问鸦片战争 第1个问及鸦片战争爆发的背景 第2个问及中国战败的原因 第3个问及鸦片战争的结果 第4个问及鸦片战争的影响 这4个问题刚好形成有关鸦片战争的“问题链” 因此，合理利用并解答好“这4个问题”，有助于理解鸦片战争相关要求和内容，也是理解该课教学内容的关键所在。教师应当科学利用教材已有的问题设置，应当有意识地以“解答4个问题”为课堂教学的主线，串讲教材内容，达成课程目标所规定的要求。 所以，问题不在于多，而在于问题设置的质量，在于问题之间的关联度。教学问题如果分散，没有核心，就可能造成“满堂问”，但价值不高，也无助于课堂教学质量的提高。历史教学的关键在于不断地追问，因此，在使用教材资源时，思考教材中的问题设置，有没有形成环环相扣的追问，有没有形成有价值“问题链”，如果有，我们就用之，或修改用之；如果没有我们就从另外角度科学利用教材资源。 如何精准发力？ 新内容 第1课 《虎门条约》、中美《望厦条约》、 中法 《黄埔条约》 第3课 太平天国运动 第5课 （瓜分中国狂潮） 第7课 （义和团运动） 第11课 北洋政府的黑暗统治 第14课 （中共二大、全国工人运动的高涨） 第16课 毛泽东开辟井冈山道路（古田会议） 第18课 （华北危机与一二·九运动） 第20课 正面战场的抗战（部分） 第21课 敌后战场的抗战（部分） 第24课 (解放区的土地改革) 第26课 (茅盾、齐白石) 新观点（新表达） 鸦片战争改变了中国历史的进程。中国不再享有完整独立的主权。 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。 李鸿章、康有为、孙中山是中国近代史上三位重要历史人物，他们在中国近代化进程中都作出了重要贡献。 辛亥革命极大地推动了中华民族思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 中国共产党的诞生不是偶然的，是适应近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的必然结果。 （遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导） 遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义路线在中共中央的领导地位……这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 14年抗战。 中国抗日战争促进了中华民族的觉醒，为中国共产党副食中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国战场是世界反法西斯战争东方主战场，对世界反法西斯的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。 如何精准发力？ 如何保持在前？ 将“课后活动”中的学习方法前置 读图法P12\18 制表法P31 理线索P41\58 讲故事P45\74\84 写传单或解说词P62\95\108 读图法P12\18 八年级上册示意图（14幅） P5 鸦片战争形势示意图 P9 第二次鸦片战争形势示意图 P11 沙俄侵占中国北方领土示意图 P14 太平天国运动