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1、用尺规作一个角等于已知角
活动内容:1. 已知: ∠AOB。
求作: ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB。
作法与示范:
作法
示范
(1)作射线O’A’
(2)以点O为圆心,以
任意长为半径画弧,
交OA于点C,交OB
于点D;
(3)以点O’为圆心,以
OC长为半径画弧,
交O’A’于点C’;
(4)以点C’为圆心,以
CD长为半径画弧,
交前面的弧于点D’;
(5)过点D’作射线
OB’。∠AOB
就是所求作的角。
2. 请用没有刻度的直尺和圆规,在课本的图2-14 中, 过点C作AB的平行线.
活动目的:使学生学会使用尺规作一个角等于已知角,并独立完成问题情境中的问题。
活动注意事项:作一个角等于已知角的作图过程比较复杂,教学时,一方面应要求学生按照作图步骤亲自操作,同时对于“已知、求作和作法”的书写要求应循序渐进,此时可以只要求学生能看懂步骤,按照步骤进行正确操作。学生只要在本学段完成后会运用自己的语言书写这个作法就可以了。
按照步骤完成作图后,教师应鼓励学生利用测量、比较等方式验证新作的角是否等于已知角。本作法的真正道理在于利用三角形的全等(边边边),这一点学生将在第五章时加以体会。在此实际也为后面的学习起到铺垫作用,应该关注数学学习的长远目标。
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