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八年级数学下册第一章
PAGE 2
1.3.线段的垂直平分线(一)
主编：何艳 审核： 班级： 姓名：
学习目标：
1.证明线段垂直平分线的性质定里和判定定理，并能解决相关问题。
2．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明能力。
教学重点、难点
重点：运用几何符号语言证明垂直平分线的性质定理及其逆命题。
难点：垂直平分线的性质定理在实际问题中的运用。
学习流程：
知识链接
1、如图，A、B表示两个仓库，要在A、B一侧的河岸边建造一个码头，使它到两个仓库的距离相等，码头应建在什么位置?应用了什么定理
。
2、“你能用公理或学过的定理证明这一结论吗?”
二、自主学习
定理：线段垂直平分线上的点到
问题：你是怎样得到这个性质的？能证明吗？
已知：
求证：
证明：
定理用数学语言描述：
三、展示交流
问题：你能写出上面这个定理的逆命题吗？是真命题吗？如何证明？有几种方法？
已知：
求证：
证明一：
证明二：
定理：到一条线段两个端点距离相等的点，
数学语言描述：
合作探究
阅读课本22页例1，小组合作是否有不同的解法，比较两种证明方法，体会判定定理的作用。
证明一： 证明二：
达标拓展
1、（2010?义乌市）如图，直线CD是线段AB的垂直平分线，P为直线CD上的一点，已知线段PA=5，则线段PB的长度为（ ）
A、6 B、5 C、4 D、3
2．如图，已知AB是线段CD的垂直平分线，E是AB上的一点，如果EC=7cm，那么ED= cm；如果∠ECD=60°，那么∠EDC=
3、（2010?烟台）如图，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=20°．线段AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E，连接BE，则∠CBE等于（ ）
A、80° B、70° C、60° D、50°
4、（2011?乐山）如图，在直角△ABC中，∠C=90°，∠CAB的平分线AD交BC于D，若DE垂直平分AB，求∠B的度数．
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