资讯融入英语教学-长荣大学.ppt

資訊融入英語教學 長榮大學教育學程 邱才銘助理教授 讓知識無限的擴增~新的知識建構方式 e世代 e-learning 美國1998年「國家教育科技計畫」 日本1997年「資訊化教育立國」、新加坡「資訊科技總計畫」、香港「與時並進，善用資訊科技學習五年策略」。 台灣1998年「資訊教育擴大內需方案計畫」、2001年「中小學資訊教育總藍圖」。 電腦在教學應用的角色 自90年代初期「電腦輔助教學」(CAI) 至90年代竄起「電腦輔助溝通」(CMC) 今日為「資訊融入教學」(Technology Implementation) Jonassen(1996)說明教學科技有三個層次的應用： 1.學電腦知識—資訊概論 2.從電腦學知識—電腦輔助教學 3.用電腦學知識—資訊融入教學 「資訊融入教學」的意義 即是教師利用電腦與網路的特性，於適當的主題、適當的時機與各科教學相結合，並以活潑的教學方式改善原本枯燥、死板的教學模式。 近年，結合文字﹑聲音﹑圖像﹑動畫和影片的電腦多媒體整合科技，以及最新流行的網路連結與互動等，蔚為使用風潮，並成為幫助學習的利器。 配合網路與通訊的發展，電腦、軟體技術進步，資訊科技與電腦將是現今教學中不可或缺的科技工具。 例如：呈現3D立體圖當教具、統計比例圖表、遠距上課演講會議、網際網路的搜尋資料 e世代已經宣佈來臨 電腦成為教師教學中