数学七年级下人教版8.3实际问题与二元一次方程组教案.docVIP

8.3实际问题与二元一次方组教学设计 绥化经济开发区宝山一中 牟晓芳 设计理念： 在运用二元一次方程组解决实际问题过程中进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识。 教学目标： 1、知识与技能 （1）能正确分析实际问题中的数量关系，建立二元一次方程组模型并能解决实?际问题。 （2）学会比较估算与精确计算，以及检验方程组的解是否符合题意，并正确作答。 （3）能将实际问题转化为数学问题，掌握列方程组解决实际问题的方法，进一步提高学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 2、过程和方法： 通过学生的独立思考、动手实践与合作交流，养成学生的合作互助意识，提高数学交流和数学表达能力。 3、情感与态度 （1）通过实际问题的解决，使学生获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 （2）在探究学习中培养学生独立思考、自主探索、勇于创新的精神，并敢于发表自己的见解，养成良好的学习态度。 重点难点： 重点：让学生经历和体验用方程组解决实际问题的过程，抓住实际问题的等量关?系建立方程组模型。 难点：在探究过程中分析题意，由相等关系正确地建立方程组，从而把实际问题转化为数学问题即二元一次方程组。 课型：新授课 课时：实际问题与二元一次方组第一课时。 教学流程： 情景引入： 长18米的钢材，要锯成10段，而每段的长只能取“1米或2米”两种型号之一，小明估计2米的有3段，你们认为他估计的是否准