用坐标求三角形面积.docVIP

大连市高新区第一中学教学设计 科 目 数 学 课 题 用坐标求三角形面积 教 师 高堃 班 级 七年四班 时间 6月20日 教 学 分 析 教材分析 本课是基于坐标方法的应用所设计的，目的既是为了帮助学生能顺利解决用坐标求面积这类问题，同时也进一步渗透转化，对称，平移，方程、数形结合等数学思想． 学情分析 学生已经完成了学科知识的学习，已经具备了一定的解题能力，但在面对一些综合题时，仍显得能力不强，方法不多．本班学生普遍具有较高的学习热情，有一定的探究能力，所以我设计了先自主后合作的形式进行探究活动，始终将学生置于课堂主体，激发他们的学习热情，引领他们在独立思考、合作探究的过程中去探究新知，去建构自己的解题思路和方法． 教学目标 1、学会利用点的坐标求三角形面积 2、通过将图形转化为有边与坐标轴平行的图形进行计算的过程，体会转化的数学思想，渗透图形的对称与平移的思想，及方程与数形结合思想 3、通过完成一系列的探究活动，使学生养成善于思考，勇于探索的精神并有独立克服困难和运用知识解决问题的信心和能力及合作交流的意识。 教学重点 掌握如何构造有边平行于坐标轴的图形 教学难点 如何预判点的位置，然后利用面积间关系建立关于坐标的方程 教学方式 教师启发讲授和学生自主合作探讨相结合. 教学资源 计算机辅助教学 课堂教学流程设计 教学内容及师生活动 设计说明 一、温故创境明目标 如图，在平面直