英语语音课程教学大纲-大学英语学习网.doc

《英语语音》考试大纲 学 分：2 学 时： 32 先修课程：《大学英语》 适用专业：非英语专业 考试方式：口试 一、课程的性质和目的 本课程是非英语专业本科三年级的一门专业技能课。语音、词汇和语法是语言的三个必不可缺的组成部分，各自有独立的科学体系，却又相辅相成，互相关联，缺一不可。 语言首先是有声的，学习语音是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。《英语语音》是英语专业最重要的专业基础课程之一，因为语音是“将英语作为工作语言”的第一要求。 本课程的目的在于着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练。同时向学生传授一些必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎扎实实的英语语音基础知识、综合的语音技能和技巧、准确纯正的发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力；从而帮助学生提高语言整体水平，为成为优秀的外语人才打下坚实的基础。 二、考试大纲实施要求： （一）考核目标：本大纲规定了各章节的学习要点、考核目标以及考试内容。通过对教材的系统学习和刻苦训练，学生最终应掌握英语语音的基本知识，正确地恰当地运用英语进行交际。 （二）命题原则：本课程考试的命题，根据教学大纲所规定的内容来确定。考试内容尽可能覆盖到各个章节的语音知识，注意适当突出重点，兼顾各个能力层次，难易程度和题量适当，按难易程度分为四个层次：容易占20% ,轻易占30%，较难占30%，难度占20%。 （三）学习方法： 1、理论与实践相结合，由教师介绍基本的语音知识，学生结合课后练习，进行巩固训练;听、读、说并重，以达到了解和掌握语音知识和技巧。 2、开设一周的语音实训课，分小组，由多个老师带领强化训练，以便纠正每个学生的错误发音，熟练牢固地掌握语音技能。 三、课程内容与考核目标 第一部分： 第一单元 (一)教学内容 英语语音中的基本概念：音节、重音和节奏 (二)重点、难点 重点：了解音节的概念与音节划分的基本方法 难点：了解重音与节奏的定义，强化重音与节奏的训练。 （三）考核目标： 1.听辨音节个数。 2.标注重读音节。 3.在朗读中把握英语节奏 第二部分：第2单元----第7单元 (一)教学内容 学习英语的基本音素--20个元音和24个辅音的准确发音，各个音素常见的变音规则以及发音技巧以及常见字母组合的发音规律。 (二)重点、难点 重点：44个音素的发音及常见字母组合的发音规律。 难点：部分摩擦音与塞擦音的发音方法与规律。 （三）考核目标： 1. 给单词注音标 2. 元音、辅音发音规则 3. 字母组合发音规则 4. 音素的变音方法 第三部分 第8单元----第12单元 (一)教学内容 学习英语的重读音节、非重读音节、句子重音、强读和弱读形式、连读和话语的节奏规律。 (二)重点、难点 重点：重读音节、非重读音节和句子重音等。 难点：英语的弱读形式。 （三）考核目标： 1. 听辨单词重音和句子重音。 2. 标注连读位置和连读方法。 3. 辨别强读弱读形式。 第四部分：第13单元----第15单元 (一)教学内容 学习英语语音中语调的种类、结构、功能和使用。 (二)重点、难点 重点：英语语音中语调的种类和功能等。 难点：英语语音中语调的结构和使用。 （三）考核目标： 1．标注正常的语调。 2. 根据不同的语调，判断词组或句子的意思。 3. 语调的结构与功能 四、题型说明： 《语音》试题总分为100分。口语占50%，笔试占50%。课堂口语练习及书面作业占10%。口试部分占40%，其中发音占10分，重音占6分，语调占10分，朗读或说话节奏占6分，强读、弱读、连读、失去爆破等占5分，整体感觉占3分。笔试部分占50%。其中问答题或单选题占6分，定义题占4分，标注题占40分。 一、问答题或单选题；有关语音理论知识的问题，要求学生准确回答或选择。 二、定义题：元音、辅音发音规则、要领，要求学生准确写出。 三、标注题：给单词注音、给音标写单词（20分）；强读、弱读形式、连读、失去爆破、同化、元音和辅音字母的读法（10分）；语凋（10分）。要求按各种符号准确标出。 《英语语法》考试大纲 学 分：2.0 学 时：32 先修课程：《大学英语》 适用专业：非英语专业 考试方式：闭卷 一、课程的性质与目的 《英语语法》作为非英语专业大学英语的后续课程，其目的是帮助学生系统和完整地掌握当代英语语法知识，并运用语法规律去指导语言实践，提高正确运用英语的能力。本课程通过对词组、句子和篇章的建构模式进行讲解、分析和归纳来探讨英语语言的基本规则，帮助学生从对英语的感性认识上升到理性认识。 二、考试要求 要求考生英语语法知识与运用语法知识的能力达到能熟练掌握构词法、主谓一致、限定词、代词、连词、直接引语和间接