加减法转化为代数和.8.1 有理数的加减混合运算.pptVIP

* * * 第2章 有理数 2.8 有理数的加减混合运算 第1课时 有理数的加减 混合运算 1 课堂讲解 有理数的加减运算统一成加法、加法运算律 在加减混合运算中的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1 知识点 有理数的加减运算统一成加法 知1－讲 1.加减混合运算可以先统一为加法运算，再利用加 法运算律简化计算． 2.省略形式的读法有两种，一是把符号当作性质符 号来读，二是把符号当作运算符号来读． 例如：1－3＋4可读作“1减3加4”，也可读作“正1、 负3、正4的和”． 知1－讲 3．易错警示：(1)在省略符号和括号的过程中， 若括号前是“＋”号，则省略后，括号内各项 不变；若括号前是“－”号，则省略后，括号 内各项变为原来的相反数． (2)写成省略形式以后，为避免出错，可将每 个数前面的符号看成这个数的性质符号． 知1－讲 【例1】 的和的形式，并把它读出来. 解： 知1－讲 和式中第一个加数若是正数，正号也可以省略不写. 知1－讲 【例2】 把下列各式写成省略加号的和的形式，并说 出它们的两种读法． (1)－6－(－3)＋(－2)－(＋6)－(－7)； (2) 导引： 首先运用减法法则把加减混合运算转化成加法 运算，然后再写成省略加号的和的形式． 解：(1)－6－(－3)＋(－2)－(＋6)－(－7) 　 ＝－6＋(＋3)＋(－2)＋(－6)＋(＋7) ＝－6＋3－2－6＋7. 知1－讲 读法一：负6、正3、负2、负6、正7的和； 读法二：负6加3减2减6加7. 　(2) 读法一： 读法二： 知1－讲 【例3】 计算： 错解：原式＝ 错解分析：错解的原因是随意省略运算符号．应将 减法统一成加法后，再将括号及其前面 的“＋”省略． 正解：原式＝ 知1－练 将式子3－10－7写成和的形式正确的是(　　) A．3＋10＋7 B．－3＋(－10)＋(－7) C．3－(＋10)－(＋7) D．3＋(－10)＋(－7) 1 知1－练 把6－(＋3)－(－7)＋(－2)统一成加法，下列变形正确的是(　　) A．－6＋(－3)＋(－7)＋(－2) B．6＋(－3)＋(－7)＋(－2) C．6＋(－3)＋(＋7)＋(－2) D．6＋(＋3)＋(－7)＋(－2) 2 知1－练 下列式子可读作：“负1，负3，正6，负8的和”的是(　　) A．－1＋(－3)＋(＋6)－(－8) B．－1－3＋6－8 C．－1－(－3)－(－6)－(－8) D．－1－(－3)－6－(－8) 3 知1－练 将－3－(＋6)－(－5)＋(－2)写成省略括号和加号的和的形式，正确的是(　　) A．－3＋6－5－2 B．－3－6＋5＋2 C．－3－6－5－2 D．－3－6＋5－2 4 2 知识点 加法运算律在加减混合运算中的应用 知2－导 因为有理数的加减法可以统一成加法， 所以在进行有理数加减混合运算时，可以适 当应用加法运算律，简化计算. 知2－讲 1.加法运算律在有理数加减混合运算中的应用原则： 正数和负数分别相结合；同分母分数或比较容易 通分的分数相结合；互为相反数的两数相结合； 其和为整数的两数相结合；带分数一般化为假分 数或整数和分数两部分后，再分别相加． 2.运用加法交换律交换加数位置时，要连同数前面 的符号一起交换． 知2－讲 【例4】计算： (1)-24 +3.2 - 16 -3.5 +0.3； (2) 解：因为原式表示-24、3.2、-16、-3. 5、0.3的和， 所以可将加数适当交换位置，并作适当的结 合进行计算，即 -24 + 3.2-16-3. 5 +0. 3 =(-24-16) + (3.2 +0.3)-3. 5 =-40 + (3.5-3.5)