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表格式教学设计模板 PAGE PAGE 2 案例名称 二次根式的定义 科目 数学 教学对象 九年级学生 讲课者 张爽 课时 1 一、教材分析 学生已学过平方根、立方根、实数等概念及求法，对实数运算与性质有初步感受，为本节知识打下了基础。本节知识是前面相关内容的发展，同时是后面学习的直接基础，起到了承上启下的作用。 二、教学目标 1.使学生了解二次根式的概念。理解根号内字母的取值范围。 2.通过合作学习，激发学生的学习兴趣，体验成功。 教学重点与难点： 重点：是二次根式的概念 难点：确定二次根式中字母的取值范围． 三、教学策略选择与设计 本节课利用信息技术的先进教育手段，采用指导探究教学模式，在师生互动中，要求学生动脑、动手、动口，学会分析问题，解决问题的方法，提高学生分析综合的逻辑思维能力。 五、教学环境及资源准备 多媒体电教室，多媒体课件 学具准备：每人准备好笔，书本，草稿纸 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 7复习引入：? 7 1.什么叫做平方根？如何表示？ 2.什么叫做算术平方根？如何表示？ 3.根据图1—1所示的直角三角形、正方形面积为S和圆的面积6.28，完成以下填空： 4 4mmmmmmcmmmmmcmmm 图1_1 直角三角形的斜边长是____________； 正方形的边长是____________； 圆的半径是