9.2.2实际问题与一元一次不等式.docxVIP

《9.2.2实际问题与一元一次不等式》教学设计 一、教材分析 本节课是在学习了用方程思想解决实际问题和一元一次不等式的解法的基础上，用一元一次不等式解决实际问题的内容，既是对已学知识的运用和深化，又为用不等式组解决实际问题，以及今后更广泛的应用数学建模思想方法解决问题做好铺垫，在初中数学中具有承上启下的作用。《数学课程标准》的要求是：能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。 二、学情分析 七年级学生通过前面的学习，初步具备了用一次方程（或方程组）解决实际问题的能力；但他们的生活经验不足，对实际问题的思考力仍需加强。对于本节课学习，我认为学生认知困难有两方面：一是哪类实际问题需要一元一次不等式来解决；二是如何列一元一次不等式表示数量关系，并利用解集解决实际问题。 三、教学目标 依据本节内容和学情分析，我确定的教学目标是： （一）知识目标：1、学生能从实际问题中抽象出不等关系，列出一元一次不等式，并结合不等式的解集解决实际问题；2、进一步熟练求解一元一次不等式，继续提升运算能力。 （二）过程与方法：1、通过阅读、分析、讨论、验证的活动，积累利用不等式解决实际问题的经验，提高分类讨论考虑问题的能力。2、通过本节数学活动，使学生感知方程与不等式的内在联系，进一步渗透数学建模的思想方法。 （三）情感态度和价值观：在数学活动中，使学生体会科学探究的态度和从数学角度思考问