让兴趣带动学习－文学教学新思维.ppt

讓興趣帶動學習－文學教學新思維 2008年3月8日 順德聯誼總會何日東小學上午及下午校 語文和文學 文學欣賞 互動閱讀 文學閱讀：文本接受理論 讓興趣帶動學習：齊來玩文學遊戲 古詩教學新角度 傳統古詩教學 作者背景 古詩內容 藝術技巧(押韻) 單元教學簡介 單元十 古詩與古人生活文化 組織重心：文學欣賞及文化認識 教材 《鄉村四月》 《憫農》 《池上》 《小兒垂釣》 古詩教學新角度 一、中華文化 《鄉村四月》 目的： 認識古代鄉村生活 方法： 從《鄉村四月》簡報中體現鄉村的詩情畫意(形象化，視覺效果，美感的重要) 一、中華文化 《憫農》 目的： 認識我國農耕活動及農作物(文化認同) 方法： 透過農耕簡報認識我國農耕活動 透過分五穀活動認識我國農作物─五穀(好奇好玩動手做) 活動 齊來分五穀 二、品德情意 《憫農》 目的： 認同農夫的貢獻 從珍惜食物延伸至「幸福不是必然」的道理，着學生珍惜所有 方法： 播放第三世界的兒童的視訊，讓學生知道第三世界兒童的生活狀況 (宣明會 .hk/) 填寫我的承諾書，讓學生對自己的生活作出反思 三、共通能力 活動 教學反思： 針對兒童好奇、愛美、好玩的特性，設計多元化的活動，引發學習興趣 小二美文欣賞：文學與品德情意 單元：家庭生活 篇章：太陽、綠樹、蘑菇 美味的粽子 歡歡喜喜包餃子 教學目的：利