郎济莹用坐标表示平移.docxVIP

“用坐标表示平移”教学设计 教学目标： 1. 掌握坐标变化与图形平移的关系。 2. 能利用点的平移规律将平面图形进行平移，会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程。 教学重难点： 教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系． 教学难点：坐标变化与图形平移的关系运用． 学情分析： 1、知识掌握上，七年级学生刚刚学习直角坐标系，对直角坐标系及坐标的理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识混乱，所以应全面系统的去讲述。 2、由于七年级学生的理解能力、思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 3、心理上，学生对数学课的兴趣，老师应抓住这有利因素，引导学生认识到数学课的科学性，学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性。 教法： 根据所学知识直观性的特点，我将采用多媒体教学，以学生的自主探究、合作交流为主，教师的点播为辅。 教学过程： 一、知识回顾： 1.什么叫做平移？ 把一个图形整体沿某一个方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。 2.平移后得到的新图形与原图形有什么关系？ 新图形中的每一点都是由原图形中的某一点移动后得到的；平移后图形的位置改变，形状、大