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10.3 课题学习 从数据谈节水（第二课时） 一、知识与目标： 1、使学生了解课题报告的书写格式及要求． 2、通过展示、分析、评价，培养学生的总结、归纳能力和课题撰写能力． 二、教学过程： 【自主学习】 ◆情景导入 通过上节课的学习，我们了解了目前我国的水资源状况；水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素． 合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急．而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可利用的途径之一．本节课我们学习制作课题报告，来反映我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法． ◆自学测评： 资料展示（学生查找的有关“节约水资源”的课题报告）已发表的完整课题报告． 让学生通过阅读上述这些课题报告，结合自己对课题报告的认识，围绕下面问题进行思考、交流． (1)课题报告的主要结构是什么? (2)写课题报告有哪些要求? (3)写课题报告有什么用处? 【导学解疑】 ◆合作探究、精讲点拨 结合上节课全年级的家庭用水情况，自己撰写一份课题报告，可以参考下面表格和问题. 1．当前水资源状况 2．节约水资源带来的价值 课题名称 组 长 组 员 研究项目 3．节约水资源的办法 ◆巩固练习： 书P80练习 【成果检验】 ◆拓展提高、达标测评 利用实物投影展示学生的填表，师生共同进行评价。 【总结延伸】 1．了解课题报告的书写格