鹿河小学集体备课计划-太仓鹿河小学.DOCVIP

鹿河小学集体备课计划 备课组 中低语文组 组 长 茅春梅 成员 俞秋艳、黄立群、徐宁逸、俞蝶、周宏明、吴雯、茅春梅 内容 1.“识字乐”拓展阅读（一二年级） 2.书法（钢笔字、毛笔字）教案（三年级） 3.课文同步拓展阅读设计（三年级） 备课要求 【“识字乐”拓展阅读】一二年级 1.在任教课文的生字（含二类字）中选择一个字，为字配上图和文，(参考例子)将抽象的汉字变得形象、生动、有趣，提高识字教学的趣味性、有效性。 2.每个年级完成16篇“识字乐”拓展阅读设计。 3.“识字乐”拓展阅读在课堂上实施，并在教案中体现。 【书法】三年级 1.教案包括“教学目标”和“教学过程”两部分（参考一二年级上学年集体备课），钢笔字9课时，毛笔9课时。集体备课内容每周发布“教学研修网”——“集体备课”栏目内。（可一周钢笔一周毛笔，也可上半学期钢笔，下半学期毛笔。） 2.以《写字与书法》和语文书练习上的“学写毛笔字”为指导，在集体研讨的基础上，分工合作完成。“学写毛笔字”放入书法活动课学习，语文备课中不用再备。 3.执教书法活动的老师要将其提前打印，并适当进行二次备课，写上活动日期，作为书法活动课记录。要有学生练习书法的成果，并与教案相符。如练写钢笔字的本子，练写毛笔字的本子或纸张等，留下痕迹。 【课文同步拓展阅读设计】三年级 1.以课文为中心，拓展同体裁、同作者、同写作对象、同写作风格、同修辞手法等的课外阅读材料，达到以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带博读，不断开阔学生视眼，丰富语言积累的目的。（至少拓展一篇） 2.在年级负责人的组织下，细化年级集体备课要求；在年级组内集体研讨的基础上，分工合作完成。每单元至少找一篇课文进行拓展阅读（8篇）。按照计划，及时上传“教学研修网”——“集体备课”栏目内。 3.在拓展的阅读材料下面设计适合本年段的“阅读提示”。（参考例子） 4.拓展阅读材料要用在课堂上，并将其打印后夹入语文备课中。 注：①年级负责人制定集体备课计划表，并组织好集体备课活动。集体备课要有提前性，需在执教此课前完成。年级负责人督促年级组内老师及时完成。 ②以资料都将形成校本资源，请每位老师认真完成。 四年级语文集体备课计划 周次 内容 主备 周次 内容 主备 一 钢笔（独体字干、耳、里、小的写法） 唐静洁 四 《秋天》 拓展阅读设计 唐静洁 二 毛笔（桂、打） 吕志刚 六 《徐悲鸿励志学画》 拓展阅读设计 吕志刚 四 钢笔（独体字正、耳、下、牛的写法） 唐静洁 八 《田园诗情》 拓展阅读设计 唐静洁 六 毛笔（坦、理） 吕志刚 十 《一路花香》 拓展阅读设计 吕志刚 七 钢笔（选字书写指导） 唐静洁 十二 《说勤奋》 拓展阅读设计 唐静洁 八 毛笔（时、胜） 吕志刚 十四 《珍珠鸟》 拓展阅读设计 吕志刚 九 钢笔（土字底 宝盖头） 唐静洁 十六 《春联》 拓展阅读设计 唐静洁 十 毛笔（化、行） 吕志刚 十一 钢笔（皿字底 火字底） 唐静洁 十二 毛笔（决、江） 吕志刚 十三 钢笔（选字书写指导） 唐静洁 十四 毛笔（性、灶） 吕志刚 十五 钢笔（田字底 雨字头） 唐静洁 十六 毛笔（刚、部） 吕志刚 十七 钢笔（贝字底 反犬旁） 唐静洁 十九 毛笔（复习） 吕志刚 （第三、五、十八周不安排；拓展阅读第十七周前完成） 一年级语文集体备课计划 周次 内容 主备 一 “人”字拓展阅读 俞秋艳 二 四 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十九 （第三、五、十八周不安排）